下列关于生态系统的描述.错误的是( )A．在一定的地域内.生物与环境构成的统一整体就是生态系统B．生态系统的主要功能是物质循环和能量传递C．生态系统中.物质和能量沿着食物链和食物网流动D．生态系统中各种生物的数量和所占比例是一成不变的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．下列关于生态系统的描述，错误的是（　　）

	A．	在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统
	B．	生态系统的主要功能是物质循环和能量传递
	C．	生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动
	D．	生态系统中各种生物的数量和所占比例是一成不变的

分析（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
（2）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

解答解：A、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统，正确；
B、生态系统的主要功能是物质循环和能量传递，正确；
C、生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，正确；
D、生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的而不是一成不变的，错误．
故选：D

点评解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念、生态系统的功能、物质能量的流动以及生态平衡的概念．

练习册系列答案

1．春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出．是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某兴趣小组的同学对此进行了探究．请你也来参与，与兴趣小组的同学对应，把你的猜想和实验设计填入下面的空白处：
（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素：
兴趣小组同学的猜想：不同大小的花对蜜蜂的吸引力不同，较大的花更容易吸引蜜蜂．
我的猜想：不同颜色的花对蜜蜂的吸引力不同，颜色鲜艳的花更容易吸引蜜蜂（或不同气味的花对蜜蜂的吸引力不同，具有香味的花更容易吸引蜜蜂等等）
（2）设计实验及预期结果：

	实验步骤及操作	需要记录的数据	预期结果
兴趣小组同学的设计	用颜色相同，大小不同的两组纸花，分别涂上花蜜，挂在树枝上．	一段时间内飞向大小不同纸花的蜜蜂数．	飞向大花的蜜蜂数量较多
我的设计	取颜色不同，而大小、气味等都相同的两组纸花（或取有香味和无香味但颜色大小都相同的两组纸花），分别涂上花蜜，挂在树枝上	一段时间内飞向不同颜色（或不同气味）的纸花的蜜蜂数．	飞向颜色鲜艳（或有香味）花朵的蜜蜂较多．

18．有的人是卷发，有的人是直发，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上这些形态结构特征、生理特性叫做（　　）

5．

如图为染色体与DNA的关系图，下列有关叙述中错误的是（　　）

	A．	2为主要遗传物质		B．	1的主要成分为2和3
	C．	1在人的体细胞中有23对		D．	2和3都有遗传物质

15．在生物的有性生殖过程中，生殖细胞的意义是（　　）

	A．	以父母双方的细胞为基础，通过细胞增殖形成新个体
	B．	把父母双方的基因传递给后代
	C．	能够把亲代的各种特征完整地传递给后代
	D．	是生命延续过程中所有物质传递的桥梁

2．用乳酸菌制作泡菜时要加盖密闭，其目的是（　　）

19．如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题：

（1）实验前将盆栽天兰葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是：把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
（2）如图①，叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样做的目的是：形成一组有光和无光的对照实验．
（3）大烧杯中的液体是水，小烧杯中的液体是酒精．
（4）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了绿色，其中的叶片变成了黄白色．说明小烧杯中液体的作用是用酒精溶解叶片中的叶绿素．
（5）用清水漂洗．
（6）如图③向叶片上滴加碘液，即可根据颜色反应判断是否有淀粉生成．
（7）请写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

20．蚯蚓、海葵、乌贼、蛔虫是我们生活中常见的动物，抓住特征仔细辨别他们分别属于哪类动物（　　）

	A．	节肢、环节、线形、扁形动物		B．	线形、软体、扁形、腔肠动物
	C．	腔肠、节肢、线形、扁形动物		D．	环节、腔肠、软体、线形动物

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