Question

1．春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出．是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某兴趣小组的同学对此进行了探究．请你也来参与，与兴趣小组的同学对应，把你的猜想和实验设计填入下面的空白处：
（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素：
兴趣小组同学的猜想：不同大小的花对蜜蜂的吸引力不同，较大的花更容易吸引蜜蜂．
我的猜想：不同颜色的花对蜜蜂的吸引力不同，颜色鲜艳的花更容易吸引蜜蜂（或不同气味的花对蜜蜂的吸引力不同，具有香味的花更容易吸引蜜蜂等等）
（2）设计实验及预期结果：

	实验步骤及操作	需要记录的数据	预期结果
兴趣小组同学的设计	用颜色相同，大小不同的两组纸花，分别涂上花蜜，挂在树枝上．	一段时间内飞向大小不同纸花的蜜蜂数．	飞向大花的蜜蜂数量较多
我的设计	取颜色不同，而大小、气味等都相同的两组纸花（或取有香味和无香味但颜色大小都相同的两组纸花），分别涂上花蜜，挂在树枝上	一段时间内飞向不同颜色（或不同气味）的纸花的蜜蜂数．	飞向颜色鲜艳（或有香味）花朵的蜜蜂较多．

Answer 1

分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素：
我的猜想：不同颜色的花对蜜蜂的吸引力不同，颜色鲜艳的花更容易吸引蜜蜂（或不同气味的花对蜜蜂的吸引力不同，具有香味的花更容易吸引蜜蜂等等）
（2）设计实验及预期结果：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关，唯一不同的变量是花朵的颜色，用颜色不同，大小、气味相同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上．记录在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数量．
   蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关，唯一不同的变量是花朵的气味，用同颜色，大小相同、不同气味的两组纸花，挂在树枝上．记录的在单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数量．故

	实验步骤及操作	需要记录的数据	预期结果
兴趣小组同学的设计	用颜色相同，大小不同的两组纸花，分别涂上花蜜，挂在树枝上．	一段时间内飞向大小不同纸花的蜜蜂数．	飞向大花的蜜蜂数量较多
我的设计	取颜色不同，而大小、气味等都相同的两组纸花（或取有香味和无香味但颜色大小都相同的两组纸花），分别涂上花蜜，挂在树枝上	一段时间内飞向不同颜色（或不同气味）的纸花的蜜蜂数．	飞向颜色鲜艳（或有香味）花朵的蜜蜂较多．

故答案为：（1）不同颜色的花对蜜蜂的吸引力不同，颜色鲜艳的花更容易吸引蜜蜂（或不同气味的花对蜜蜂的吸引力不同，具有香味的花更容易吸引蜜蜂等等）

（2）	试验步骤及操作	需要记录的数据	预期结果
我的设计	取颜色不同，而大小、气味等都相同的两组纸花（或取有香味和无香味但颜色大小都相同的两组纸花），分别涂上花蜜，挂在树枝上	一段时间内飞向不同颜色（或不同气味）的纸花的蜜蜂数．	飞向颜色鲜艳（或有香味）花朵的蜜蜂较多．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的惟一性．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．