题目内容

15．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某校生物兴趣小组设计了如下实验步骤：
（1）取两个相同的玻璃缸，分别贴上A、B标签
（2）在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪
（3）A缸每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次，B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同且适宜．实验结果如表：
实验要素后腿长出的
平均时间（天）		前腿长出的
平均时间（天）		尾脱落的
平均时间（天）		尾脱落时的
平均体长（cm）
A缸47260.7
B缸59371.3
根据实验步骤和结果，回答下列问题
（1）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量唯一；B缸的作用是对照．
（2）根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
（3）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，是因为这些山区土壤，饮水和食物中缺少碘而造成甲状腺激素分泌不足引起的．

分析 （1）探究实验的原则：变量的唯一性和设置对照实验．
（2）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

解答 解：（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性．所以实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证变量的唯一性．
实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组．
（2）A组中加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用．
（3）大脖子病是饮水和食物中缺少碘而造成甲状腺激素分泌不足引起的．
故答案为：（1）保证变量唯一（控制单一变量）       对照
（2）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
（3）碘

点评 解题的关键是知道甲状腺激素的作用以及探究实验的注意事项．

练习册系列答案
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10．在食物的营养成分中
（1）建造和修复身体的重要原料是蛋白质；供给人体能量的主要物质是糖类；由甘油和脂肪酸组成，大部分作为备用能源物质贮存在皮下的是脂肪．
（2）占人体体重60%-70%的营养成分是水．
（3）种类很多，需要量很少，一旦缺乏，就会影响正常的生长发育，甚至患病，它是维生素和无机盐．
（4）本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是膳食纤维．
11．如图为肾单位结构模式图，请分析回答问题

（1）肾单位的结构包括[①]肾小球、[②]肾小囊、[③]肾小管．
（2）血液流经肾脏时，经过a肾小球的过滤作用和b肾小管的重吸收作用形成尿液．
3．婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少，会患（　　）
A．肢端肥大症B．呆小症C．巨人症D．糖尿病
10．用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程：
（1）狼群具有很强的繁殖的能力，能够产生大量的后代
（2）狼群后代中存在不同种类的个体，有的跑得快、有的跑得慢，这说明生物具有变异的特性，且跑得快和跑得慢是可以遗传的．
（3）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，即只有具有有利（填“有利”或“不利”）变异的个体才能适应环境而生存下来，通过这样激烈的生存斗争，跑得快而凶猛的狼生存，跑得慢的狼被淘汰，这就是自然选择．
20．某生物兴趣小组为探究“酸雨对植物的生长是否有影响”设计了如下实验：
①在两个相同的花盆里各播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验，并贴上标签“A”和“B”．
②用食醋和清水配制成pH=4（酸性）的“模拟酸雨”
③每天向“A”花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，向“B”花盆中的大豆幼苗喷洒等量清水，定期观察并记录两花盆中大豆幼苗的生长情况，请根据以上实验，回答下列问题
（1）你对该实验作出的假设是酸雨对植物生长有影响．
（2）该实验的实验组是A．
（3）若该实验结果为：喷洒“模拟酸雨”的大豆幼苗死亡而喷洒清水的大豆幼苗生长正常，则该小组的实验结论是酸雨对植物生长有害．
7．如图是从O点开始使用青霉素后细菌数量的变化曲线，下列说法正确的是（　　）
A．具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点与A点大致相同
B．抵抗青霉素的特性属于有利不遗传的变异
C．使用青霉素促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异
D．曲线A-C的变化过程是青霉素对各种类型细菌选择的结果
4．如图为人体有关系统的生理活动示意图，据图回答：
（1）图中C与D之间防止血液倒流的结构是房室瓣．
（2）葡萄糖随血液最终到达图中[①]组织细胞，被彻底氧化分解．
（3）血液流经肺后，氧气会增加；流经肾脏后，尿素会减少；流经小肠后，氨基酸等营养物质会增加．
（4）图中肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁以及肾小囊壁结构上的共同点是：壁薄，由一层上皮细胞构成，这些结构特点是与物质交换相适应的，充分体现了生物学中结构与功能相适应的观点．
（5）各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，既有分工，又有配合，使人体各种复杂的生命活动能够正常进行．
5．下列各项中，不属于青春期发育特点的是（　　）
A．身高和体重迅速增长B．出现第二性征
C．肺活量显著增大D．两性生殖器官逐渐形成

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