【题目】实验一：如图是实验室制取气体常用的装置，回答问题：
（1）写出标号仪器的名称：①___________________、②_______________________；
（2）若实验室要用同一装置制取并收集O2和CO2，最好选择____________装置组合（填标号），写出用该装置制取O2的化学方程式____________________________________________________________。
（3）实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气并测定氢气的体积，请从图中选择最佳的装置进行组合，整套装置的导管口连接顺序是________（填标号）
Aa→d Bb→g Cb→e→f→h Db→f→e→h
（4）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。可选用如图中____________（填标号）装置组合制取并收集氨气。若用如图装置收集，氨气应从________(填“a”或“b”)导管口进入。
实验二：某同学将光亮的镁条放入NaHCO3饱和溶液中，镁条消失并产生大量气泡和白色固体。为确定产生的气体和白色固体的成分，该同学进行了如下的探究。
（查阅资料）①Mg(HCO3)2能溶于水；
②MgCO3、Mg(OH)2加热易分解，分别生成两种氧化物。
③碱石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
（猜想假设）①白色固体可能是Mg(OH)2；
②白色固体可能是MgCO3；
③白色固体可能是__________________。
（进行实验）
（1）收集并点燃产生的气体，火焰呈淡蓝色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小烧杯，无明显现象，则该气体为_________。
（2）对白色固体进行实验：
实验步骤 | 现象 | 结论 |
①取洗净后的白色固体，加入足量的________ | 观察到______ | 白色固体一定含有MgCO3 |
②取一定量白色固体，充分加热至不再产生气体，将产生的气体先通入碱石灰，再通入浓硫酸，分别称量装置反应前后的质量 | 碱石灰增重，浓硫酸不变 | 白色固体一定含有_______，可能含有___。 |
（反思评价）为进一步确定可能含有的物质，对实验②如何改进，写出具体的操作方法和结论_______________。
【题目】化学与生活息息相关，请用化学知识回答下列问题。
（1）下表是100 g某品牌饼干的部分营养成分，请回答：
总热量 | 蛋白质 | 糖类 | 油脂 | 铁 | 钙 |
2060 kJ | 8.2 g | 65.5g | 20g | 5.6 mg | 320mg |
该100g饼干含量最多的营养物质是____________，在这些营养物质中_________________会在消化液作用下与水反应生成各种氨基酸。
（2）同学们参观生态农庄时收获很大，发现化学在生态农业方面发挥着重要作用。
①同学们发现农庄里使用不同材料，下列物品属于金属材料的是______________（填标号，下同），属于有机合成材料的是_____________________。
A围在鸡舍外面的铁丝网 B家禽家畜食槽使用的铝合金
C覆盖在蔬菜大棚上的塑料膜 D农田边农民用的橡胶雨鞋和手套
②生态农庄除大量的动物粪便外，每天还有成千上万参观者丢弃的垃圾。下列做法有利于环境保护的是_______________________。（填标号）
A动物粪便可用于制沼气的原料 B塑料制品不要随意丢弃，避免“白色污染”
C垃圾经分类后送垃圾处理厂进行发电 D将农田中产生的秸秆就地焚烧作肥料使用
（3）煤的气化过程会产生物质A和B， A和B反应生成C和D，微观过程如图所示。该反应中，B和C的质量比为_____________________。物质C是一种清洁燃料，其完全燃烧的化学方程式为__________________________。
【题目】下面是同学们测定黄铜（铜锌合金）中铜的质量分数的过程。
（1）小华同学取10 g黄铜，加入足量的稀硫酸，共收集到气体0.2 g，则黄铜中铜的质量分数是多少__________？（写出计算过程）
（2）小婷同学另取10 g黄铜于烧杯中，将120 g稀硫酸分六次加入烧杯中，测得加入的稀硫酸质量和烧杯中剩余物的质量如下表，表中m=___________。
次数 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
加入稀硫酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
烧杯中剩余物的质量/g | 29.96 | 49.92 | m | 89.84 | 109.8 | 129.8 |
