3．化学反应有多种分类方法．(1)化学反应可分为氧化还原反应和非氧化还原反应．某种元素化合价在化学反应前后发生了变化.则该反应为氧化还原反应．据此可判断下列化学反应属于氧化还原反应的是②⑤⑥．①Zn0——青夏教育精英家教网——

化学反应有多种分类方法．
（1）化学反应可分为氧化还原反应和非氧化还原反应．某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应．据此可判断下列化学反应属于氧化还原反应的是②⑤⑥．
①Zn0+H₂SO₄=ZnS0₄+H₂0
②Fe₂O₃+3C0$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3C0₂
③Na₂C0₃+2HCl=2NaCl+H₂0+C0₂↑
④CaC0₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ca0+C0₂↑
⑤2C+Si0₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑
⑥4CuSO₄$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4CuO+2SO₃↑+2S0₂↑+O₂↑
（2）化学反应可分为四大基本反应类型．已知甲、乙、丙、丁四种物质在化学反应中的关系为：甲+乙→丙+丁．下列说法正确的是④．
①若取10g甲和20g乙反应，则生成的丙和丁的质量总和一定为30g．
②若丙和丁分别为盐和水，则甲和乙一定属于酸和碱．
③若该反应为复分解反应，则生成物中一定有水．
④若甲和丁均为单质，乙和丙均为化合物，则该反应一定属于置换反应．
（3）分析如图，其为常见物质间的转化关系（只省略了部分生成物）．
讨论一：若丙为CO₂，甲和乙为常见的碱．X与Z具有相似的化学性质．写出一个能反映X或Z的化学性质的化学反应方程式：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．丁物质的类别可能为①③（填序号）．
①酸 ②碱 ③盐
讨论二：若丙为铁，w为水，且图中的四个反应中有2个置换反应、2个复分解反应，写出W生成Z的化学反应方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
讨论三：若甲、乙、丙、丁四种物质中只有一种是氧化物，其余是单质；X、Y、Z都是氧化物，W是红色固体单质．则X的化学式为CO．Y与Z发生化合反应的化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃．．

2．某密闭容器中有X、0₂和NO三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表．根据表中信息，判断下列说法正确的是（　　）

物质	X	O₂	NO	H₂0
反应前质量/g	17	70	1	0
反应后质量/g	0	待测	31	27

	A．	该反应为置换反应		B．	X的化学式可能是NH₃
	C．	表中“待测”值为36		D．	反应生成的NO和H₂0的个数比为3：2

1．应用守恒思想解决以下相关问题，推论正确的是（　　）

	A．	34g硫与32g氧气反应，根据质量守恒推出生成的二氧化硫的质量为66g
	B．	聚丙烯燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推出聚丙烯由碳、氢、氧元素组成
	C．	50mL36%的硫酸用50mL水稀释，根据溶质守恒推出稀硫酸的溶质质量分数为18%
	D．	水电解生成H₂和0₂的分子数比为2：1，根据原子守恒推出水分子中H、0原子个数比为2：1

20．将Fe、Cu、X三种金属片分别放人稀硫酸中，只有Fe、X表面有气泡；把Fe加入X的硫酸盐溶液中，Fe的表面析出X．则下列说法正确的是（　　）

	A．	3种金属的活动顺序为：X＞Fe＞Cu
	B．	将X加入CuSO₄，溶液中无Cu析出
	C．	将Fe加入CuSO₄溶液中，溶液质量一定增加
	D．	若X的常见价态为+2价，则下列反应不能实现：X+MgS0₄=XS0₄+Mg

19．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．

（1）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是有无新分子生成．
（2）图1是某化学反应的微观示意图，图中不同的球代表不同的原子．下列说法正确的是②（填数字序号）．
①该反应属于置换反应
②示意图中虚线框内的原子应该是“〇”
③该反应前后所有元素的化合价都没有变化．
（3）纯净物A可用作气体燃料，在一定条件下将一定质量的A与160gB按图2所示充分反应，当B反应完全时，生成132gC和72D．A中各元素的质量比是9：2，已知A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式是C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

某反应的微观示意图如图所示．
（1）画出硫原子的结构示意图：

．
（2）该反应的基本反应类型为置换反应；该反应中反应物的分子个数比为2：1
（3）若改变反应物的量可发生不同的反应，请将可发生的反应补充完整：
2H₂S+30₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O+2S0₂．

A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）．已知A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是紫黑色固体．
（1）请写出下列物质的化学式：GKMnO₄；HH₂．
（2）请写出B→F的化学反应符号表达式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
（3）实验室常用澄清石灰水检验F气体的存在．

小明和小红取了些井水用如图所示制取蒸馏水简易装置制取蒸馏水，他们将适量井水倒入烧瓶中，再加入几粒碎瓷片，然后用酒精灯加热，观察到没多久烧瓶中的井水沸腾了，烧杯中的试管口有水蒸气冒出，试管底部产生部分蒸馏水，小红用手摸了摸导气管，感到很烫手．请你和小明一起完成下列实验报告，并参与他们的讨论．
（1）实验目的验证蒸馏可以降低水的硬度
（2）实验仪器（填写三种）酒精灯、蒸馏烧瓶、试管
（3）操作步骤、实验现象及分析

操作步骤	实验现象	分析或结论
①将井水倒入烧杯中，再放入几块碎瓷片．	碎瓷片沉入烧瓶底部．	瓷片的密度比井水大，放入碎瓷片的目的是防暴沸；
②向盛有冷水的烧杯中放入一支洁净的试管，按图连结好装置．	烧瓶底部垫有石棉网	在烧瓶下面垫石棉网的作用是使烧瓶受热均匀；烧杯中冷水的作用是冷凝；
③用酒精灯给烧瓶中的井水加热．	小红观察到的现象是烧瓶内井水沸腾，有大量的水蒸气冒出；	加热时应用酒精灯的外焰加热．

（4）实验结束后，小红和小明一起对实验进行分析，小红认为制作蒸馏水的过程中试管口有水蒸气逸出，表明这套装置对水蒸气的冷却效果不好，请你写出一种提高冷却效果的方法用泠凝器代替长导气管；
（5）接下来小明和小红准备做实验验证蒸馏可以降低水的硬度，为了达到这个目的，你认为他们应该进行的操作是取样品，加入肥皂水，振荡，观察到产生的泡沫较多，说明水的硬度降低了．

14．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是A（填字母）．
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水 D．石灰水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．该实验说明水是由氢氧两种元素组成的．
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附（或吸附杂质）．

0 168435 168443 168449 168453 168459 168461 168465 168471 168473 168479 168485 168489 168491 168495 168501 168503 168509 168513 168515 168519 168521 168525 168527 168529 168530 168531 168533 168534 168535 168537 168539 168543 168545 168549 168551 168555 168561 168563 168569 168573 168575 168579 168585 168591 168593 168599 168603 168605 168611 168615 168621 168629 211419