题目内容
20.将Fe、Cu、X三种金属片分别放人稀硫酸中,只有Fe、X表面有气泡;把Fe加入X的硫酸盐溶液中,Fe的表面析出X.则下列说法正确的是( )| A. | 3种金属的活动顺序为:X>Fe>Cu | |
| B. | 将X加入CuSO4,溶液中无Cu析出 | |
| C. | 将Fe加入CuSO4溶液中,溶液质量一定增加 | |
| D. | 若X的常见价态为+2价,则下列反应不能实现:X+MgS04=XS04+Mg |
分析 在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来.
解答 解:A、把Fe、Cu、X三种金属片分别加入稀硫酸中,Fe、X表面有气泡产生,说明Fe、X在氢前,Cu无变化,说明排在氢后,把Fe加入X的硫酸盐溶液中,Fe表面析出X,即Fe>X,即三种金属的活动性顺序为Fe>X>Cu,故错误.
B、由于三种金属的活动性顺序为Fe>X>Cu,将X加入CuSO4,X表面有Cu析出,故错误;
C、铁的金属活动性比铜强,所以铁与硫酸铜溶液反应生产硫酸亚铁溶液和铜,根据
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
56 64
参加反应的铁的质量小于生成的铜的质量,所以溶液质量减小,故错误;
D、由于三种金属的活动性顺序为Fe>X>Cu,所以镁的活动性大于X,所以X不能置换MgS04中的Mg,故正确;
故选:D.
点评 本题考查了金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据金属活动性顺序的意义进行.
练习册系列答案
相关题目
1.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应的认识不正确的是( )
| 物质 | M | N | Q | P |
| 反应前质量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反应后质量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
| A. | 反应后物质M的质量为13g | B. | 反应中N、P的质量比为5:4 | ||
| C. | 物质Q一定是该反应的催化剂 | D. | 该反应属于化合反应 |
2.用数字和化学符号填空:
(1)正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$;
(2)两个五氧化二氮分子2N2O5;
(3)构成氯化钠的两种离子Na+和Cl-;
(4)保持水的化学性质的粒子H2O.
(1)正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$;
(2)两个五氧化二氮分子2N2O5;
(3)构成氯化钠的两种离子Na+和Cl-;
(4)保持水的化学性质的粒子H2O.
8.将氯气通入水中可发生反应:Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO也是一种酸,若将氯气通入石灰乳【Ca(OH)2】中充分反应,再将水分除去便可得到漂白粉,漂白粉的主要成分是( )
| A. | CaCl2 | B. | Ca(ClO)2 | ||
| C. | CaCl2 Ca(ClO)2 | D. | CaCl2 Ca(ClO)2 Ca(OH)2 |
15.
小明和小红取了些井水用如图所示制取蒸馏水简易装置制取蒸馏水,他们将适量井水倒入烧瓶中,再加入几粒碎瓷片,然后用酒精灯加热,观察到没多久烧瓶中的井水沸腾了,烧杯中的试管口有水蒸气冒出,试管底部产生部分蒸馏水,小红用手摸了摸导气管,感到很烫手.请你和小明一起完成下列实验报告,并参与他们的讨论.
(1)实验目的验证蒸馏可以降低水的硬度
(2)实验仪器(填写三种)酒精灯、蒸馏烧瓶、试管
(3)操作步骤、实验现象及分析
(4)实验结束后,小红和小明一起对实验进行分析,小红认为制作蒸馏水的过程中试管口有水蒸气逸出,表明这套装置对水蒸气的冷却效果不好,请你写出一种提高冷却效果的方法用泠凝器代替长导气管;
(5)接下来小明和小红准备做实验验证蒸馏可以降低水的硬度,为了达到这个目的,你认为他们应该进行的操作是取样品,加入肥皂水,振荡,观察到产生的泡沫较多,说明水的硬度降低了.
(1)实验目的验证蒸馏可以降低水的硬度
(2)实验仪器(填写三种)酒精灯、蒸馏烧瓶、试管
(3)操作步骤、实验现象及分析
| 操作步骤 | 实验现象 | 分析或结论 |
| ①将井水倒入烧杯中,再放入几块碎瓷片. | 碎瓷片沉入烧瓶底部. | 瓷片的密度比井水大,放入碎 瓷片的目的是防暴沸; |
| ②向盛有冷水的烧杯中放入一支洁净的试管,按图连结好装置. | 烧瓶底部垫有石棉网 | 在烧瓶下面垫石棉网的作用是使烧瓶受热均匀; 烧杯中冷水的作用是冷凝; |
| ③用酒精灯给烧瓶中的井水加热. | 小红观察到的现象是烧瓶内井水沸腾,有大量的水蒸气冒出; | 加热时应用酒精灯的外焰加热. |
(5)接下来小明和小红准备做实验验证蒸馏可以降低水的硬度,为了达到这个目的,你认为他们应该进行的操作是取样品,加入肥皂水,振荡,观察到产生的泡沫较多,说明水的硬度降低了.
5.
通常将纯净物分成单质、氧化物、酸、碱、盐等类别,从类别的角度来研究它们的性质及反应.
(1)已知初中化学常见的七种物质A-G,所属物质类别和组成元素的种类如下表.
其中A、B均能与C反应,A与C反应的生成物所含两种元素的质量比是3:2; B与C反应的生成物组成元素与E相同;C与D反应的生成物常温下为液态,其组成元素与F相同;A、B均能与G溶液反应,且反应后所得溶液的质量均増加.则E的化学式是Fe2O3;F所含的元素是氢和氧.
以下反应的化学方程式分别是:①B+C3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;②C+D2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;③A+GMg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
(2)A、B、C、D均为初中常见物质,转化关系如图所示.
①若A能由其他三种物质转化而成,这四种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种,且均含有一种相同元素.其中A是一种温室气体,则其他三种物质的化学式分别是O2、H2SO4、CaCO3.
②若A与其他三种物质均能相互转化,A是地球上含量最多的无色液体,A、B、C、D的相对分子质量依次增大.则C的化学式是H2CO3,D转化成A的化学方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(1)已知初中化学常见的七种物质A-G,所属物质类别和组成元素的种类如下表.
| 物质分类 | 单质 | 化合物 | ||
| 元素种类 | 金属 | 非金属 | 两种 | 三种 |
| 物质代号 | A、B | C、D | E、F | G |
以下反应的化学方程式分别是:①B+C3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;②C+D2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;③A+GMg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
(2)A、B、C、D均为初中常见物质,转化关系如图所示.
①若A能由其他三种物质转化而成,这四种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种,且均含有一种相同元素.其中A是一种温室气体,则其他三种物质的化学式分别是O2、H2SO4、CaCO3.
②若A与其他三种物质均能相互转化,A是地球上含量最多的无色液体,A、B、C、D的相对分子质量依次增大.则C的化学式是H2CO3,D转化成A的化学方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
9.下列做法中,不正确的是( )
| A. | 点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度 | |
| B. | 将固体溶解的时候要用玻璃棒不断的搅拌 | |
| C. | 把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量 | |
| D. | 浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液 |