6．下列实验操作中，正确的是（　　）
A．
  滴加液体		B．
   闻药品气味		C．
  读取液体体积		D．
   取用液体试剂
5．有了化学的研究和不断发展，世界才变得这么绚丽多彩！下列各项中属于化学研究范畴的是（　　）
A．研究社会发展规律B．研发新能源和新材料
C．破译人类基因密码D．设计计算机程序和开发软件
4．某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替导管，C可代替胶头滴管．你认为还有哪些物品可以代替实验室中的哪种仪器？把物品名称和对应可代替仪器名称写在下表里：
物品名称可代替仪器名称
脸盆水槽
玻璃棒烧杯
针管量筒
3．用来判定铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（　　）
A．剧烈燃烧，火星四射B．放出大量的热
C．铁丝熔化成小球D．有黑色固体四氧化三铁生成
2．炒菜时油起火应该采取的最佳措施是（　　）
A．迅速盖上锅盖B．向锅里倒入凉水C．向锅里撒沙土D．立即端下油锅
1．能使带火星的木条着火的气体是（　　）
A．二氧化碳B．氧气C．空气D．氮气
20．下列性质中属于氧气化学性质的是（　　）
A．无色无味的气体
B．比空气重
C．具有氧化性
D．氧气在压强为101Kpa时变成淡蓝色液体
19．下列物质的性质中，属于物理性质的是（　　）
A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
B．铁在潮湿的空气中生锈
C．蒸发液态空气
D．氧气在通常状态下是一种无色无味不容于水比空气重的气体
18．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．铁熔化成铁水B．从空气中制取氧气
C．铜生铜绿D．灯丝发热
17．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：（请填写实验结论，下同．）
试管编号123
材料名称无苹果土豆
实验现象反应速率很慢稍快较快
产生气泡很少比1中多较多
复燃情况不复燃复燃很快复燃
实验结论
[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
实验编号123
过氧化氢溶液浓度5%15%30%
所用时间（秒）205253
实验结论
[实验条件3]用上述收集的气体与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
 0  167801  167809  167815  167819  167825  167827  167831  167837  167839  167845  167851  167855  167857  167861  167867  167869  167875  167879  167881  167885  167887  167891  167893  167895  167896  167897  167899  167900  167901  167903  167905  167909  167911  167915  167917  167921  167927  167929  167935  167939  167941  167945  167951  167957  167959  167965  167969  167971  167977  167981  167987  167995  211419 

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