题目内容

4．某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替导管，C可代替胶头滴管．你认为还有哪些物品可以代替实验室中的哪种仪器？把物品名称和对应可代替仪器名称写在下表里：
物品名称可代替仪器名称
脸盆水槽
玻璃棒烧杯
针管量筒

分析 根据常见仪器的名称和用途再结合日常生活用品的相关知识分析解答．

解答 解：塑料管可代替导管，眼药水瓶可代替胶头滴管，故答案：导管；胶头滴管；
脸盆可代替水槽盛水；玻璃杯杯可代替烧杯；针管带有刻度，可用针筒代替；
故答案：脸盆---水槽  玻璃杯----烧杯 针管---量筒 （答案合理既可）．

点评 本题考查常见仪器的名称和用途，注重应用和生活的联系．

练习册系列答案
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14．写出下列化学反应的符号表达式（或化学方程式）和现象．
（1）红磷在空气中燃烧：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
现象：剧烈燃烧，放出热量，产生白烟．
（2）在空气中加热铜片：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
现象：红色固体变成黑色．
（3）镁在空气中燃烧：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
现象：剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光．
（4）木炭在氧中燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
现象：剧烈燃烧，放出热量，发出耀眼的白光．
15．已知镓（Ga）元素的原子结构示意图则氮化镓的化学式是GaN．
12．下列事实，用分子、原子的观点解释合理的是（　　）
A．气体容易被压缩--分子大小不同
B．氢气液化体积变小--分子体积改变
C．墙内开花墙外香--分子不断运动
D．二氧化碳能灭火而一氧化碳能燃烧--原子排列方式不同
19．下列物质的性质中，属于物理性质的是（　　）
A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
B．铁在潮湿的空气中生锈
C．蒸发液态空气
D．氧气在通常状态下是一种无色无味不容于水比空气重的气体
9．某学习小组对“人体呼出的气体成分”进行探究实验．实验方案设计如下，未完成部分请在下列表格中补充完整．
实验目的：探究人体呼出的气体成分．
假    设：呼出的气体中有二氧化碳、水蒸气、少量氧气．
实验用品：试管、干燥的玻璃片、集气瓶、饮料管、木条、火柴、酒精灯、水槽、澄清石灰水．
实验步骤：
（1）验证呼出的气体是否含有二氧化碳．
实验步骤实验现象结论
用排水法收集两瓶呼出的气体，取出一瓶呼出的气体，向瓶中滴加几滴
澄清的石灰水，振荡
变浑浊		呼出气体中二氧化碳含量高
（2）验证呼出的气体是否含有氧气．
实验步骤实验现象结论
将燃着的木条分别深入盛有呼出气体和空气的集气瓶中发现盛呼出气体的集气瓶内燃着的木条逐渐熄灭，空气中燃着的木条照常燃烧呼出的气体中含有少量的氧气
（3）验证呼出的气体是否含有水蒸气．
实验步骤实验现象结论
向干燥的玻璃片上哈气玻璃片上有一层水雾呼出的气体中含水蒸气多
16．空气、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 ．
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧．
④造成测量结果偏小的原因可能是红磷不够（或未等冷却就打开止水夹等）．（任写一条）
13．钙是人体必需的元素，它是构成骨酪、牙齿的重要成分，人们可以从牛奶、蔬菜等食物中得到所需的钙元素，如果从食物中摄取的钙元素不足，还可以用葡萄糖酸钙、碳酸钙等含钙的药物来补充．俗称“补钙”．
（1）葡萄糖酸钙Ca（C6H11O7）2的相对分子质量是430，其中钙、碳、氢、氧元素的质量比是20：72：11：112；
（2）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为多少？
14．氨气中氮元素的化合价是-3，锰酸钾中锰元素的化合价是+6．

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