2．在日常生活中.可以用肥皂水来区分硬水和软水.用加热煮沸方法来软化硬水．——青夏教育精英家教网——

2．在日常生活中，可以用肥皂水来区分硬水和软水，用加热煮沸方法来软化硬水．

1．用化学符号表示：
（1）钠元素Na
（2）三个磷原子3P
（3）氮气N₂
（4）2个钠离子2Na⁺
（5）-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$．

20．给试管里的物质加热必须使用试管夹．试管夹应从试管的底部套入，夹在试管的中上部．若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$，试管跟桌面成45°角．

A～F均为初中化学所学的物质．其中属于碱的是B、C，属于盐的是D、E；胃酸中含有F能帮助消化，A是食品包装袋中常用的干燥剂．其物质间的转化关系如图所示．图中“--”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：
（1）写出B物质的化学式：Ca（OH）₂C物质的化学式：NaOH．D物质的化学式：Na₂CO₃E物质的化学式：CaCO₃；
（2）写出下列化学方程式：反应①：2HCl+CaO═H₂O十CaCl₂；
（3）D转化成E的现象：有白色沉淀生成．

18．分类、类比是初中化学常用的学习方法．
（1）从能量变化的角度，将以下变化分两类，选出的一组变化是（填写序号）ACD，该组变化归为一类的依据是放出热量
A动植物的呼吸 B二氧化碳通过红热的木炭 C煤气燃烧 D铁生锈E硝酸铵溶于水 F干冰升华
（2）可以用氧化物的形式表示硫酸盐的组成，如Na₂SO₄可以写成（Na₂O•SO₃），将碳酸镁（MgCO₃）盐改写成氧化物形式：MgO•CO₂；用氧化物的形式表示氢氧化钙Ca（OH）₂的组成CaO•H₂O．

17．如图所示，在高温条件下，框图A中的粒子可以转化为框图B中的粒子．

（1）请在反应后的框图中补充相应的粒子图形（在图B中完成）
（2）补图的依据是化学反应前后，原子种类、个数不变
（3）在此反应中发生改变的粒子是CH₄、H₂O（填化学式）．

（1）表中列出的营养素中能为人体提供能量的是蛋白质、油脂、糖类

项目	每份	每日营养素建议摄入值
能量	1641kJ	8400kJ
蛋白质	19.6g	60g
油脂	23.5g	＜60g
糖类	24.7g	300g
钠	814mg	2000mg
钙	130mg	800mg

根据上表分析，汉堡中缺少的一种营养素是（水除外）维生素，该营养素在人体中的作用是调节新陈代谢，汉堡常用符合卫生标准的纸进行包装．请从环保的角度分析，用纸而不用塑料包装的好处是预防疾病．
（2）在种植小麦的过程中使用复合肥的好处是促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力在制作汉堡时候，可使用小苏打（写出其化学式）NaHCO₃，和有机酸，焙制时这两种物质反应生成二氧化碳，同时由于加热温度升高，气体压强变大，在面团中形成气室，使其松软可口．

15．现有镁、铝、锌的混合物20g与适量的稀硫酸恰好完全反应，蒸发水后得到固体68g，如果将实验中用的稀硫酸改为稀盐酸，其他操作不变，蒸发后得到固体的质量为（　　）

14．除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法正确的是（　　）

选项	物质	杂质	试剂	操作方法
A	CO₂	O₂	过量的木炭粉	灼烧
B	NaNO₃溶液	CuSO₄溶液	适量Ba（OH）₂溶液	过滤
C	Cu粉	CuO粉末	足量HCl溶液	过滤，蒸发
D	CaCl₂溶液	HCl溶液	过量生石灰	过滤

13．区分下列物质的两个设计方案都合理的是（　　）

	A	B	C	D
区分的物质	纯碱和小苏打	氯化铵和硫酸铵	蒸馏水和澄清的石灰水	聚乙烯和聚氯乙烯
第一方案	分别加水溶解	分别溶解于水，滴加氯化钡溶液	分别通入二氧化碳	分别加热观察是否熔化
第二方案	分别加入食醋	加水溶解后，再加氢氧化钠溶液	取样分别加热至干观察有无残留物	分别取样灼烧闻气味

0 164995 165003 165009 165013 165019 165021 165025 165031 165033 165039 165045 165049 165051 165055 165061 165063 165069 165073 165075 165079 165081 165085 165087 165089 165090 165091 165093 165094 165095 165097 165099 165103 165105 165109 165111 165115 165121 165123 165129 165133 165135 165139 165145 165151 165153 165159 165163 165165 165171 165175 165181 165189 211419