8．根据如图中甲.乙.丙三种物质的溶解度曲线.回答下列问题:(1)t2℃时.30g三种物质的饱和溶液.所含溶质质量的大小关系为甲=乙＞丙．(2)t3℃时.20g甲物质加入到20g水中充分溶解后.所得溶——青夏教育精英家教网——

根据如图中甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）t₂℃时，30g三种物质的饱和溶液，所含溶质质量的大小关系为甲=乙＞丙．
（2）t₃℃时，20g甲物质加入到20g水中充分溶解后，所得溶液的溶质质量分数为33.3%．
（3）若甲溶液中含有少量的乙，若要提纯甲，可采用的方法是降温结晶．

观察如图实验回答下列问题：
（1）烧杯中热水的作用是给铜片加热，隔绝氧气．
（2）铜片上的白磷和水中的白磷对比，得出的有关燃烧条件的结论是与氧气接触．
（3）吹灭生日蜡烛利用的灭火原理是使温度降到着火点以下．

某小组同学学习了酸碱盐的知识后，进行了以下实验：
（1）小红同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，“振荡”的目的是使溶液充分混合反应，在滴加过程中，小红同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（用化学方程式表示）．
（2）小组的同学们为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度，设计实验方案并得出结论．小红的实验方案；取少量溶液于试管中，向其中滴加3滴无色酚酞溶液，溶液变为红色，小红立即得出结论：溶质是氢氧化钠，你认为小红的结论错误（填“正确”、“错误”或“无法确定”），理由是碳酸钠的溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红；
小晶的实验方案：
取少量溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，观察到溶液中出现大量气泡，小晶得出结论，溶质是碳酸钠．
小明、小刚认为小晶的结论也是错误的，他们的理由是溶液中可能含有氢氧化钠．
大家交流讨论后修改的实验方案如下：

实验步骤	实验现象	解释、结论
取少量溶液于试管中，向溶液中加入过量的 CaCl₂溶液，过滤	产生白色沉淀	反应的化学方程式 CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl
取过滤后的滤液少量于试管中，滴加无色酚酞溶液	溶液变成红色	结论：氢氧化钠部分变质

碘元素对青少年智力发展影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO₃），如图为某超市销售的一种加碘盐的一种加碘盐标签上的部分文字说明：
（1）加碘盐属于混合物（“纯净物”或“混合物”）．
（2）每袋食盐中碘元素的质量为10mg
（3）KIO₃中I元素的化合价为+5．
（4）KIO₃中I元素的质量分数为59.3%．
（5）中国营养学会推荐，一个18岁的青少年每天摄入碘元素质量0.15mg．假如这些碘元素全部来源于该食盐，则青少年每天应摄入该食盐7.5g．

4．金属铝及其合金有广泛的用途．
（1）解释铝的化学性质活泼却耐腐蚀的原因铝的化学性质比较活泼，易与空气中的氧气反应形成致密的氧化铝的薄膜．
（2）Al在高温条件下可以与Fe₃O₄发生置换反应，写出化学方程式3Fe₃O₄+8Al$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$9Fe+4Al₂O₃．

3．盐酸、硫酸是化学实验室常用的酸，如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的化学反应的方法有（要求所选的物质类别不同）：锌粒；氢氧化钠．

2．实验室利用红磷和白磷两种可燃物进行了以下实验，请分别回答下列问题．

（1）通过实验1可以测定空气中氧气含量点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶，可以观察到的现象是红磷继续燃烧，产生大量白烟，一段时间后红磷熄灭，冷却后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的现象，可达到实验的目的．该反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）通过实验2可以探究燃烧的条件．烧杯中有热水，a、b、c三个位置分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，整个过程中气球会出现的现象是先膨胀，后缩小（先变大，后变小）．a与b 对比，说明燃烧需要的条件是可燃物要与空气或氧气接触，a与c对比，说明燃烧的条件是可燃物的温度要达到着火点．

1．自来水消毒过程涉及到下列甲和乙两个化学反应，其反应的微观过程如图所示，下列说法正确的是（　　）

	A．	物质A的化学式是OH₂
	B．	物质D属于氧化物
	C．	实验室可用水和二氧化锰的混合物制取E
	D．	乙是分解反应

20．吃中秋月饼时，小婧同学在月饼旁边发现一个装有活性铁粉脱氧保鲜剂（也称脱氧剂）的塑料小包，她想弄清楚为什么放脱氧剂，并对这包脱氧剂进行了下列探究．
（1）仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，王芳认为这些小孔的作用可能是利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触．
（2）挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂红褐色并以结块，王芳提出活性铁粉已部分被氧化的结论，由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是除去包装袋内的氧气．
（3）为弄清楚上述脱氧剂有哪些成分，小婧将其带进实验室，继续进行探究．

实验内容	实验现象	结论
取部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中，倒入足量稀盐酸	脱氧剂溶解，溶液变黄色，且有气泡产生	已结块的脱氧剂中含有铁粉、氧化铁

（4）通过以上探究可知，我们可以用稀盐酸进行除铁锈，反应的化学方程式为：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；防止铁制品锈蚀的措施有：保持铁制品表面洁净干燥、在铁制品表面涂漆（任答两点）．

19．如图是某化学反应的微观模型，“

”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）

	A．	该反应属于分解反应		B．	反应中共有两种元素参加
	C．	反应物和生成物中只有一种单质		D．	该反应中原子种类发生了改变

0 155750 155758 155764 155768 155774 155776 155780 155786 155788 155794 155800 155804 155806 155810 155816 155818 155824 155828 155830 155834 155836 155840 155842 155844 155845 155846 155848 155849 155850 155852 155854 155858 155860 155864 155866 155870 155876 155878 155884 155888 155890 155894 155900 155906 155908 155914 155918 155920 155926 155930 155936 155944 211419