5．化学是一门研究物质的科学.我们一般从物质的组成.性质.用途等方面研究一种物质．以二氧化碳为例.请回答相关问题:(1)从微观上看.一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成．(2)①如图1所示实验——青夏教育精英家教网——

5．化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的组成（或构成）、性质、用途等方面研究一种物质．以二氧化碳为例，请回答相关问题：

（1）从微观上看，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成．
（2）①如图1所示实验中，a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b、c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．缓慢通入CO₂一段时间后观察到：d比a先变红，b、c不变红，此现象说明CO₂具有的物理性质是密度比空气大，化学性质是能与水反应生成酸．
②如图2所示实验，将注射器中Ca（OH）₂溶液注入锥形瓶中，振荡，观察到瓶中小气球的变化是小气球逐渐胀大；发生这种变化的原因是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示）．
（3）二氧化碳是可以利用的重要资源．如在一定条件下可以制造金刚石，反应的化学方程式为3CO₂+4Na$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C（金刚石）+2X，X的化学式为Na₂CO₃．

4．如图为自来水厂净水过程示意图．回答下列问题：

（1）在这个过程中，未涉及的净水方法是D（填序号）
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．煮沸
（2）活性炭因为具有疏松多孔的结构，所以具有吸附能力，自来水厂净水过程中活性炭的作用是吸附色素和异味．
（3）自然界中的水有硬水和软水，常用肥皂水来区分．生活中常用加热煮沸的方式降低水的硬度．
（4）天然水中常含有有害细菌，需消毒后才能饮用．近年来，用环保高效的新型消毒剂ClO₂进行消毒．则ClO₂中Cl的化合价是+4．
（5）节约水资源已成为人类的共识．请列举一种可行节水方法：刷牙用口杯接水；工业用水重复利用；洗衣水用来拖地后再冲厕所；园林采用喷灌浇水；生活污水集中处理后再利用．

3．某学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

（1）图中标有①的仪器名称是集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置是B（填字母），用该发生装置制取另一种常见气体的化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AC．
（5）利用E装置干燥O₂时，进气端为b（填导管接口字母）．

燃气灶能效标准于2016年4月1日正式实施，这标志着与市民生活息息相关的燃气灶即将进入节能时代，如图是一款燃气灶的示意图．
（1）所示物质中含有的金属单质是铜火圈等（填一种即可）．
（2）燃气灶所用燃气包括煤气、天然气、液化石油气等，天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物，其中碳和氢两种元素最本质的区别是它们的质子数不同，氢离子的符号表示为H⁺，碳原子的原子结构示意图是

．
（3）熄灭燃气灶的方法是关闭阀门，其灭火的原理是撤离可燃物．

1．探究金属的性质时，将光亮镁条放入一定量的稀盐酸中，产生大量气泡后静置，出现灰白色固体．化学兴趣小组对该现象作如下探究．
（一）产生气泡反应的化学方程式Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑．
（二）对反应后的混合物经过下列操作：过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体，对灰白色固体作如下猜测，并进行实验．
【猜想假设】小华认为灰白色沉淀为碳酸镁（MgCO₃），其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想，理由是反应物中没有碳元素，不会生成碳酸镁．
小宇认为由于反应后氯化镁的生成量偏多，灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体．
小彤认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒．
【实验探究1】
①取试管中的上层清液，加入适量的氯化镁固体，氯化镁固体溶解（选填“溶解”或“不溶解”），小宇猜想错误．
②取适量白色沉淀加入足量稀盐酸中，没有（选填“有”或“没有”）气泡冒出，小彤猜想错误．
基于以上探究与分析，原有猜想均遭到了否定．
【查阅资料】（1）镁与饱和氯化镁溶液反应时，会生成灰白色碱式氯化镁Mg_x（OH）_yCl_z•mH₂O，其不溶于水，能与盐酸反应．（2）HCl+AgNO₃═HNO₃+AgCl↓，AgCl是一种白色沉淀．
【实验探究2】
他们又另取灰白色沉淀放入试管中加热，将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内，玻璃棒上的溶液出现白色浑浊，证明产生了氯化氢气体．
【反思拓展】
（1）做镁与稀盐酸反应的实验时，镁条的用量宜少不宜多．
（2）将铁片和铜片分别放入稀硫酸中，写出反应的化学方程式Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑据此推测出铁的活动性比铜强．还可根据铁和硫酸铜溶液的反应来确定这两种金属的活动性强弱，该反应的化学方程式为Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

20．结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）图中仪器的名称：a分液漏斗，b集气瓶．
（2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，收集装置是D （从“D”、“E”、“F”中选择），收集满的现象是集气瓶口有大气泡冒出．
（3）若使用C装置用锌粒和稀硫酸制取氢气，则锌粒应放在e处（填“e”或“f”），反应的化学方程式是Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，基本反应类型是置换反应，C装置的优点是可控制反应的发生和停止（合理均可）（写一条）
（4）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷的发生装置选A；已知甲烷的密度小于空气，难溶于水，若用G装置收集甲烷，不论瓶中装满水或空气，均应从c端通入（填“c”或“d”）．写出甲烷燃烧的化学方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O
（5）NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．对NO的猜想或评价不正确的是ACD．
A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应 C．易与水反应 D．有害无利
（6）利用图2所示装置研究二氧化碳的性质．在漏斗中入一个塑料瓶盖，在瓶盖中放入几粒石灰石，再向瓶盖中倒入少量稀盐酸（不超过塑料瓶盖），一段时间后，烧杯中的两只蜡烛依次熄灭．写出塑料瓶盖中发生反应的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，该实验能（填“能”、“不能”）证明二氧化碳的密度比空气大．

19．A-F这6种物质都是初中化学常见的物质，已知A是光合作用产生的气体单质，B是最常用的溶剂，D是很不稳定的酸，它们之间的转化关系如图所示（图中涉及的三个化学反应只省略了反应条件）

（1）A的化学式为O₂
（2）F可以是固体，也可以是气体，写出气体F与A反应生成C的化学方程式O₂+2CO$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂
（3）写出B和C反应生成D的化学方程式H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂O+CO₂↑．

甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
（1）50℃时，乙物质的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为2：7；
（2）通过加溶质、蒸发溶剂和加热都能将接近饱和的溶液变为饱和
溶液的物质是丙；
（3）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时，析出晶体最多的是甲，所得溶液中溶质质量分数最小的是丙．
（4）若除去甲中混有的少量乙时，有以下实验步骤：
①常温下溶于水②过滤 ③降温结晶④蒸发浓缩．
合理的先后顺序是①④③②．

17．开运动会时，终点计时员看到发令枪冒出白烟时，开始计时．发令枪中的药品选用的主要材料是（　　）

16．下列对物质的归类正确的是（　　）

选项	归类	物质
A	合金	黄铜、氧化铜、青铜
B	可燃气体	甲烷、氧气、一氧化碳
C	构成物质的基本微粒	分子、原子、离子
D	净水剂	明矾、肥皂、活性炭

0 153778 153786 153792 153796 153802 153804 153808 153814 153816 153822 153828 153832 153834 153838 153844 153846 153852 153856 153858 153862 153864 153868 153870 153872 153873 153874 153876 153877 153878 153880 153882 153886 153888 153892 153894 153898 153904 153906 153912 153916 153918 153922 153928 153934 153936 153942 153946 153948 153954 153958 153964 153972 211419