13．利用你所学的化学知识.完成下列相关问题:(1)下列物质①水 ②氯化钠 ③氩气 ④铜 ⑤二氧化碳.由分子直接构成的是①⑤.由原子直接构成的是③④.由离子直接构成的是②．(2)用分子的观点解释下列事——青夏教育精英家教网——

13．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（1）下列物质①水 ②氯化钠 ③氩气 ④铜 ⑤二氧化碳，由分子直接构成的是（填序号）①⑤，由原子直接构成的是③④，由离子直接构成的是②．
（2）用分子的观点解释下列事实
①酒香不怕巷子深：分子是在不断运动的；
②苯分子要放大几十万倍才看得见：分子很小；
③50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL：分子之间有间隔．

12．生活中处处有化学．根据①氦气②氢气③氮气④氧气等物质的性质或用途，填写下列空格（填序号）：
（1）可以燃烧的气体是②；
（2）人类生命活动离不开的气体是④；
（3）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的气体是①；
（4）制取氮肥的重要原料是③．

11．某学习小组欲利用如图装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

（1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗②集气瓶
（2）若甲同学用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是AD，用此方法收集氧气是利用了氧气密度比空气大的物理性质．证明集气瓶中氧气已收集满的操作方法和现象是将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃．该化学反应表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．若用G装置收集氧气，则氧气从a端（填a或b）进入．
（3）实验室用F装置与B装置相比制取氧气的优点是可控制反应速率，该化学反应表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，小亮（填小明或小亮）的操作更好．
（5）化学上可通过下述反应得到氨气（提示：氨气极易溶于水，密度比空气小）
氯化铵（固）+氢氧化钙（固）$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+氨气+水
结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：
选用如图中A作为反应的发生装置，采用的收集装置是C
（6）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想 II：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想 III：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想Ⅰ和Ⅲ错误；
第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃．
【拓展延伸】
实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．则高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中否（是或否）作催化剂，因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化．

10．现有①氧气②二氧化碳③氮气④稀有气体四种物质，请用各物质的序号填空．
（1）体积约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料的是③；
（2）人类维持生命不可缺少的气体是③，燃料燃烧也离不开它；
（3）虽然④几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等；
（4）②是植物进行光合作用不可缺少的物质．

9．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）【问题】Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）【猜想】Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）【实验验证】（填写表格空白处）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条深入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解很慢
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al₂O₃，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	Al₂O₃加快了反应的速度

（4）【结论】Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：【实验目的】探究探究Al₂O₃的质量没有改变
【实验步骤】①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量．
【讨论】如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：Al₂O₃的化学性质是否改变（将Al₂O₃放入新的过氧化氢溶液，观察是否仍旧能加快反应速度）探究．

8．如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：①试管，②长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，如采用A装置作为发生装置，需做的改进是试管口放一团棉花．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时若选用C做发生装置，你认为C相对于B的优点是可以控制液体滴加速度从而控制反应速度．若用装置D收集氧气，检验氧气收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
（4）实验室用B装置制取二氧化碳的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．选择D装置收集的理由是二氧化碳密度比空气大．有同学建议用图2装置代替装置B，你认为图2装置的优点是可以控制反应的发生和停止．
（5）氨气（NH₃）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置选用图中A装置，收集氨气选用图中装置．
（6）图3是某学生设计的一种有贮气用途的装置．
①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从a（填a或b）处导管通入．
②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，氧气从b（填a或b）通入．

7．“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保护环境．下列做法符合“低碳生活”理念的是（　　）

	A．	双面使用纸张		B．	大量砍伐森林
	C．	提倡使用一次性木筷		D．	尽量使用私家车等交通工具

6．下列过程主要发生化学变化的是（　　）

	A．	酒精、醋酸、汽油等物质挥发		B．	蜡烛变形
	C．	工业上由液态空气制得氧气		D．	绿色植物的光合作用

5．物质的用途和性质密切相关．下列用途主要是利用其化学性质的是（　　）

	A．	铜丝作导线		B．	氢气作高能燃料
	C．	新材料制成隔水透气鸟笼		D．	生铁制成铁锅

现有实验室用高锰酸钾制取氧气的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）请写出图中标有A的名称 ①铁架台；仪器B的作用是②给物质加热
（2）实验室用该装置制取氧气，请写出该反应的化学方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）若用排水法收集该气体，请将如图装置图补充完整．

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