13．含有氢气和氧气的混合气体共10g.点燃充分反应后.恢复到室温.气体质量减少了9g.则原混合气体中的成分可能是( )A．1 g氢气和9 g氧气B．氢气和氧气的质量比为1:8C．5 g氢气和5 g氧——青夏教育精英家教网——

13．含有氢气和氧气的混合气体共10g，点燃充分反应后，恢复到室温，气体质量减少了9g，则原混合气体中的成分可能是（　　）

	A．	1 g氢气和9 g氧气		B．	氢气和氧气的质量比为1：8
	C．	5 g氢气和5 g氧气		D．	3 g氢气和7 g氧气

水是一种重要的自然资源．
（1）日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（2）电解水时，用带火星的木条来检验甲图B试管中的气体．
（3）电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性．实验时若正极产生6mL气体，则负极产生的气体是12mL，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的．
（4）如图乙所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是吸附；请介绍一种你的节水方法用淘米水浇花．

11．科学探究是奇妙的过程，在一次实验中小文不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H₂O₂的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．硫酸铁溶液中含有三种粒子（H₂O、SO${\;}_{4}^{2-}$、Fe³⁺），小文想知道硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小文一起通过图1所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白．

（1）你认为最不可能的是哪一种粒子H₂O分子，理由是过氧化氢的溶液中含有水分子．
（2）检验实验产生的气体是否是氧气的方法是把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃则是氧气．
（3）在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明SO₄^2-不起催化作用．
（4）小明如果要确定硫酸铁是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后质量和化学性质没有改变．
（5）经证明硫酸铁是过氧化氢分解的催化剂，写出硫酸铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;FeSO_{4}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（6）小华通过实验发现，硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率，常温下，他在a，b，c三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液．根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2．请你观察图回答问题．
①写出两条规律性结论：硫酸铁溶液的浓度越大，过氧化氢分解的速率越大；硫酸铁溶液的浓度不会影响最终产生的氧气质量．
②若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因：在其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度变大．

10．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．

【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：

试管编号		1	2	3
材料名称		无	苹果	土豆
实验现象	反应速率	很慢	稍快	较快
	产生气泡	很少	比1中多	较多
	复燃情况	不复燃	复燃	很快复燃
实验结论

【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其他实验条件均相同）记录如下：

实验编号	1	2	3
过氧化氢溶液浓度	5%	15%	30%
所用时间（秒）	205	25	3
实验结论

【实验条件3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．

9．利用分子的性质解释下列事实：
（1）加油站里的汽油已贮存在油罐中，但在离油罐一定距离内仍要“严禁烟火”．汽油的分子是不断运动的．
（2）液氧和氧气的状态不同，但具有相同的化学性质．同种的分子化学性质相同．
（3）酒精温度计能指示温度的高低．温度的改变，分子间的间隔也随之改变．
（4）木材燃烧后生成水和二氧化碳．分子在化学变化中可分解为原子，原子又重新组合成新的分子．
（5）气体容易压缩，而液体、固体难以压缩．气体的分子间的间隔较大，液体、固体分子间的间隔较小．
（6）把糖放在水里，糖块逐渐消失，而水却有了甜味．蔗糖分子通过运动分散到水里去了．

如图所示是甲、乙、丙三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
①都是与氧气反应；
②反应条件都是点燃；
③都属于化合反应；
④生成物都是氧化物．（只答四点即可）
（2）乙实验进行时，燃烧匙中硫的状态是液态．
（3）写出这三个反应的文字表达式：
甲：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
乙：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
丙：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

7．空气是一种宝贵的资源．下列有关空气的说法正确的是（　　）

	A．	空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开氧气
	B．	空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$
	C．	从空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
	D．	空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好

6．看图回答问题．
（1）如图所示实验操作图中，正确的是C（填字母）．

（2）指出上图中不正确的实验操作可能造成的后果：
①造成试剂污染；②会造成中毒；③导致试管底部破裂．
（3）实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是D（填字母）．

如图为取用液体药品的示意图，仔细观察，回答下列问题：
（1）细口瓶的瓶塞应倒放在桌面上，原因是防止试剂被污染．
（2）手握细口瓶倾倒液体时，标签要朝向手心，原因是防止标签被腐蚀．
（3）倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口，缓缓倒入，原因是防止液体倒入试管外．
（4）倒完液体后要立即盖上瓶塞，并把试剂瓶放回原处，标签向外．

4．写出下列错误操作可能导致的不良后果．
（1）用嘴吹灭酒精灯：会导致灯内酒精燃烧，发生危险；
（2）给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触：试管炸裂；
（3）取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对着手心：腐蚀标签；
（4）给固体加热时，试管外壁有水珠：试管炸裂；
（5）把大块（或粒状）药品垂直投入试管中：砸破试管；
（6）用一支滴管取不同的药液：污染试剂．

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