20．已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验.实验装置如图所示:(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.实——青夏教育精英家教网——

已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，实验现象：红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟．
（2）该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉．
（3）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？否，理由是炭粉燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变，水不倒流．

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
（3）实验原理
写出化学反应的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）实验步骤
①准确称量二氧化锰的质量
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④对比反应前后二氧化锰的质量．
（5）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变．
【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有温度、浓度等．

18．用适当的数字和符号填写：
（1）2个氧原子2O
（2）5个水分子5H₂O
（3）4个氟离子4F^-
（4）4个磷原子构成的白磷分子P₄
（5）人体中含量最多的物质是H₂O
（6）空气中含量最多的元素是N
（7）地壳中含量最多的金属元素是Al
（8）氯化钠是由和构成的Na⁺、Cl^-．

17．元素间最本质的区别是（　　）

	A．	质子数不同		B．	原子的相对原子质量不同
	C．	中子数不同		D．	核外电子数不同

向氢氧化钠溶液中不断滴入盐酸，得到如图的曲线，下列有关判断不正确的是（　　）

	A．	a点时溶液中有氢氧化钠和氯化钠
	B．	a点到b点溶液中盐酸的量不断增大
	C．	b 点时，HCl 与NaOH恰好完全反应
	D．	b 点到c点时，溶液中氯化钠的量不再增加

15．在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示．在这个化学反应中，以下叙述正确的是（　　）

	A．	该反应是置换反应		B．	物质B的相对分子质量是16
	C．	生成C和D的微粒个数比1：1		D．	生成C和D的质量比是14：3

14．下列关于物质提纯的方法（括号中的物质为杂质）中，不正确的一项是（　　）

选项	混合物	分离与提纯方法
A	氯化钠（泥沙）	混合物放入水中搅拌、溶解、过滤
B	CO₂（CO）	混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余气体
C	CaCl₂（CaCO₃）	混合物溶解，滴加适量盐酸，蒸发、结晶
D	Cu（Zn）	混合物放入试管，滴加足量盐酸，过滤、洗涤、干燥

13．M是一种金属元素，M²⁺与其它几种离子构成的化合物的溶解性见下表：

	O^2-	OH^-	CO₃^2-	Cl^-	SO₄^2-	NO₃^-
M²⁺	难溶	难溶	难溶	易溶	易溶	易溶

根据以上信息，判断下列反应肯定不能发生的是（　　）

MSO₄+Ba（NO₃）₂

M（OH）₂+NaCl

12．化学与生活密切相关：
（1）俗称干冰，通常用作致冷剂和人工降雨剂的是二氧化碳．
（2）食品袋内充入氮气的目的是用于防腐；
（3）生活中，区分硬水和软水的方法肥皂水．

11．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂猜想②：该气体是CO．
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．

Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．装置B中的现象是黑色固体变成红色固体．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是没有处理尾气，处理的方法是点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na₂CO₃（只写一种）．
（3）蚁酸在一定条件下分解的化学方程式为：HCOOH$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$ H₂O+CO↑．

0 150983 150991 150997 151001 151007 151009 151013 151019 151021 151027 151033 151037 151039 151043 151049 151051 151057 151061 151063 151067 151069 151073 151075 151077 151078 151079 151081 151082 151083 151085 151087 151091 151093 151097 151099 151103 151109 151111 151117 151121 151123 151127 151133 151139 151141 151147 151151 151153 151159 151163 151169 151177 211419