9．写出下列物质的化学式或名称(1)Al2(SO4)3硫酸铝(2)Fe(NO3)2硝酸亚铁2氢氧化铜甲烷CH4(6)纯碱Na2CO3．——青夏教育精英家教网——

9．写出下列物质的化学式或名称
（1）Al₂（SO₄）₃硫酸铝（2）Fe（NO₃）₂硝酸亚铁（3）Cu（OH）₂氢氧化铜
（4）生石灰CaO （5）甲烷CH₄（6）纯碱Na₂CO₃．

8．根据物质的组成，小明将部分物质分为甲、乙两类（如表所示）．下列对分类结果判断正确的是（　　）

类别	物质
甲	氯化钠、水
乙	氧气、铜

	A．	甲为化合物，乙为单质		B．	甲为单质，乙为化合物
	C．	甲为氧化物，乙为金属		D．	甲为金属，乙为氯化物

7．下列物质可用金属和稀盐酸反应直接制得的是（　　）

6．下列各种现象，都属于化学变化的一组是（　　）

	A．	食物腐烂、钢铁生锈		B．	汽油挥发、木炭燃烧
	C．	水分蒸发、滴水成冰		D．	蜡烛熔化、白磷自燃

小丽在观察课本实验“燃烧的条件”（图甲）时，经查阅资料知产生的大量白烟对人体健康有影响，于是对此实验进行改进（图乙），将足量的红磷和白磷分别放于两个大试管中，用橡皮塞塞好，然后将两大试管同时浸在盛有80℃热水的烧杯中．（着火点：白磷为40℃、红磷为240℃）
（1）试管内可观察到的现象为试管内白磷燃烧且放出大量白烟，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是温度达到着火点．
（2）改进后的装置与原装置比较，具有的优点是生成物对环境不会造成污染．
（3）待燃烧完毕，试管冷却后，小丽将试管倒立于水中，取下橡皮塞，可观察到试管中的现象为试管内水位上升；通过此实验可得出的一个结论是$\frac{1}{5}$．

4．某兴趣小组按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．查阅资料得知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物P₂O₅是白色固体，会刺激人体呼吸道，P₂O₅可与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整：

现象	解释
①a试管中白磷燃烧； ②烧杯中的白磷、b试管中红磷没有燃烧．	烧杯中的白磷、b试管中红磷没有燃烧原因分别是（1）①热水中白磷没有燃烧的原因是达到着火点但没有和氧气接触；②b试管中红磷没有燃烧的原因是和氧气接触但没有达到着火点．

（2）改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染．
（3）图乙装置仍有不足之处，同学们设计了图丙装置，优势是防止有害物质污染空气，调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．

3．图1是课本中利用导气管向水中白磷吹氧气的实验．
【实验困惑】在观察老师演示实验的操作中，小明同学发现：
（1）仍然有大量白烟逸散到空气中；
（2）水中的白磷会到处“乱跑”，有时部分白磷会浮出水面，发生燃烧，导致实验“失败”．
【观点评价】小明同学认为：如果白磷浮出水面，发生燃烧，则实验“失败”．你是否同意这个观点？请说明理由同意；此实验是通过向水中通氧气，让白磷在水中燃烧．“浮出水面”不能达到此目的，说明实验失败．
【实验改进】同学们对此实验进行了如图2的改进．

【实验操作及现象解释】
（1）图2甲中的白磷不会（填“会”或“不会”，下同）燃烧，乙中的白磷会燃烧，说明可燃物燃烧需具备的条件是与氧气接触、温度达到着火点，白磷燃烧的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）将甲装置倒转后，打开活塞，锥形瓶A中氧气会进入锥形瓶B中，其原因是由于水的重力作用，B中的热水流入A中，而A中的氧气不易溶于水，故被压入B中．
【实验优点】此实验操作简便、安全可靠．除此之外，你认为还具有的优点有反应始终在一个密闭空间进行，防止白烟对人体的伤害或白磷如过量可重复多次实验，便于观察等．
【实验反思】你认为使用此装置进行实验时应注意的地方有通过活塞控制好氧气的通入速度，使其可以托起水中的白磷，而不至于掉到导管中、甲、乙瓶中导气管的长度要合理调整．（答两点）

2．随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大．俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家．”请根据所学的知识，回答下列问题：
（1）下列化学肥料属于复合肥料的是D．
A 氯化钾 B 尿素 C 碳酸氢铵 D 硝酸钾
（2）请写出二种用不同实验现象来鉴别NH₄Cl和K₂SO₄这两种化学肥料的操作方法及实验现象：
①分别加入氢氧化钠溶液
②出现刺激性气味的是氯化铵，另一个是硫酸钾
（3）某菜农原计划每亩菜田施用氮肥硫酸铵[（NH₄）₂SO₄]13.2kg，后在科技人员的指导下，改施用尿素[CO（NH₂）₂]，如果要达到同样的施肥效果，则每亩菜田需施尿素为B．
A.3kg B.6kg C.6.6kg D.13.2kg
（4）为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果：

实验用田	施用化肥情况			小麦收成的相对产量
实验用田	氮肥	磷肥	钾肥	小麦收成的相对产量
田地1	×	×	×	1.0
田地2	√	×	×	2.2
田地3	×	×	√	1.2
田地4	√	√	√	3.9

根据上表，以下说法中错误的是B．
A．氮肥可增加小麦的产量
B．没有施肥，小麦不能生长
C．对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好
D．同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量．

1．为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，某校化学研究性学习小组的探究过程如下：
[提出问题]样品中碳酸钠的质量分数是多少？
[知识准备]食用纯碱的主要成分是碳酸钠，另外还含有少量的氯化钠；
反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发．
[设计方案]（1）方案一：向一定量样品中加入过量澄清石灰水，根据反应生成碳酸钙的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．
（2）方案二：向一定量样品中加入足量的稀盐酸，根据反应生成二氧化碳的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．
[进行实验]甲组同学：称取12.00g样品，加水配成溶液，在溶液中加入过量的澄清石灰水．过滤、洗涤、干燥，共得到白色沉淀10.00g．
乙组同学：称取12.00g样品，加入足量的稀盐酸直到反应停止，共收集到4.40g二氧化碳．
[解决问题]请你任选一组同学的实验结果，帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数．（计算结果精确到0.1% ）
解：
[交流反思]
甲组的小青同学认为，要求出碳酸钠的质量，也可以使用与盐酸和石灰水所属类别不同的其他物质氯化钙（填一种具体物质）的溶液与样品反应，通过测定相关物质的质量，进行有关计算即可．

20．将4.4克CO₂通入200克NaOH溶液中，恰好完全反应．
（1）反应后所得溶液的质量为204.4克．
（2）求生成的Na₂CO₃的质量．

0 150642 150650 150656 150660 150666 150668 150672 150678 150680 150686 150692 150696 150698 150702 150708 150710 150716 150720 150722 150726 150728 150732 150734 150736 150737 150738 150740 150741 150742 150744 150746 150750 150752 150756 150758 150762 150768 150770 150776 150780 150782 150786 150792 150798 150800 150806 150810 150812 150818 150822 150828 150836 211419