3．水是一种常见的物质，人类的日常生活和工农业生产离不开水．
（1）某实验小组探究“水的净化”过程，从黄河中取了水样，加入明矾溶液搅拌，静置一段时间后，为除去水中难溶杂质需要用到的仪器有ACDF（填序号）．
A．带铁圈的铁架台    B．酒精灯  C．漏斗   D．玻璃棒     E．量筒    F．烧杯
（2）小明家里桌上有两杯无色液体，只知分别是食盐水和蒸馏水，他妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小明认为采取加热蒸发（填“加热蒸发”或“检测PH”之一）的方法也可以区别．
（3）小明同学配制质量分数为5%的氯化钠溶液100g，以备实验，在量取水的体积时，小明同学仰视读数，则配制的氯化钠溶液的质量分数将偏小（填“偏小”“不变”或“变大”之一）
（4）2016年3月22-28日是第二十九“中国水周”，其主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．下列关于水的说法中，不正确的有①④（填序号）
①清澈、透明的泉水是纯净物，可以直接饮用     ②节约和保护水资源，严格控制入河湖排污总量
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染        ④水能溶解许多种物质，因此水是一种溶液
⑤洗菜、泳衣后的水用来浇花、冲洗厕所．
2．生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
（1）山药中含有碱性皂角素（化学式为C27H42O3），皮肤沾上会奇痒难忍，可涂厨房中的食醋来止痒．皂角素中，氢元素与氧元素的质量之比为7：8（填最简整数比）．
（2）超细氧化铝是一种重要的功能陶瓷原料，有较好的传导性、机械强度和耐高温性．比氧化铝等为原料生产陶瓷时，发生如下反应：Al2O3+N2+3C→2X+3CO，其中X的化学式AlN．
（3）油炸食物不宜多吃，因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛（化学式为C3H4O），会损害人体健康，丙烯醛在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，请写出丙烯醛完全燃烧的化学方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O
（4）雾霾是一种灾害性天气现象，由于人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，如果超过大气的自净能力，就会出现雾霾现象，下列关于雾霾的有关说法或治理措施科学的是之一C（填写序号A、B、C、D）
①鼓励使用太阳能热水器能有效减小雾霾         ②焚烧垃圾，能有效防止“雾霾天气”出现．
③只要带口罩，就不怕雾霾天气对人体产生伤害．  ④积极推行油品升级，减少汽车尾气中有害气体的排放．
⑤“调整工业结构，能源结构”是控制污染的有效途径．
A．只有①③④B．只有①③⑤C．只有①④⑤D．只有③④⑤
1．按要求从氧气、碳酸钠、盐酸、氢氧化钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上．
（1）一种能使带火星木条复燃的气体O2
（2）一种可用于改良酸性土壤的碱Ca（OH）2
（3）一种能作食品干燥剂的氧化物CaO
（4）一种有挥发性的酸HCl．
20．如图是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（　　）
A．①容易得到电子B．①④的化学性质比较相似
C．③是一种阴离子D．①②属于同种元素
19．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？请你参与下列探究：
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了探究方案

（1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是B装置加热可能发生爆炸．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，管口向下移近火焰，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色：停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
【探究结论】
（4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2．
【拓展延伸】
（5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有的物质是酸．
（6）不通过称量，如何判断S02与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出S02与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO2易溶于水．
要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是用SO2和水做一个对比试验．
18．如图是实验室制取气体的部分装置．

（1）写出一个用A装置制取O2的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）B和C装置均可制取CO2，其中C装置与B装置相比优点是什么？可随时控制反应的发生与停止．
（3）若用D装置收集H2，则H2应从b端通入（填“a”或“b”）
17．下列厨房中的物质溶于水能形成溶液的是（　　）
A．面粉B．牛奶C．食用油D．蔗糖
16．一氧化碳不仅可作燃料，还能作化工原料．
（1）CO作为燃料燃烧的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；浴室内不能安装直排式燃气热水器以防CO中毒，产生CO的原因是燃气不完全燃烧．
（2）如图是实验是利用CO具有还原性还原氧化铁的装置示意图，实验开始时，应先加热还是先通入一氧化碳？将空气排尽，防止加热爆炸．实验过程中玻璃管里观察到的现象是红色固体变为黑色．请写出该反应的化学方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．（3）工业上用CO在一定条件下和NaOH通过化合反应可制备甲酸钠（化学式为CHO2Na），该反应的化学方程式为CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CHO2Na；所用原料气CO中常混CO2，除去CO2可用NaOH溶液，该反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）甲醇（CH3OH）是基础的化工原料，由CO和H2在催化剂和高压条件下化合制得，当消耗11.2kgCO时，则生成甲醇的质量为多少？
15．如图1是实验室制取气体的常用装置．

（1）写出一个用装置B制取气体的花学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）实验室制取二氧化碳时，选用装置C收集气体，检验气体已收集满的方法是将一根燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
（3）实验室选用装置A和D制取氨气（NH3），反应原理为：
Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑
①用收集到的氨气做如图2实验，观察到试管内液面上升几乎充满试管，溶液呈红色．由此得到的结论是氨气极易溶于水，水溶液呈碱性．
②收集氨气选用装置D而不是E的原因是氨气密度比空气小，极易溶于水．
14．请用分子的相关知识解释：
（1）桂花朵朵叶中藏，难掩芬芳溢四方．
（2）水和双氧水都是由氢元素和氧元素组成的，但是化学性质却不同．
 0  148444  148452  148458  148462  148468  148470  148474  148480  148482  148488  148494  148498  148500  148504  148510  148512  148518  148522  148524  148528  148530  148534  148536  148538  148539  148540  148542  148543  148544  148546  148548  148552  148554  148558  148560  148564  148570  148572  148578  148582  148584  148588  148594  148600  148602  148608  148612  148614  148620  148624  148630  148638  211419 

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