9．建立宏观.微观和符号之间的联系是化学学科的特点．(1)图1表示水.二氧化碳和氧气的循环图．①从宏观角度看.图1中三种物质的组成中都含有氧元素．从微观角度看.图1中三种物质都是由分子构成的．②试写出——青夏教育精英家教网——

9．建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．
（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图．

①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有氧元素．
从微观角度看，图1中三种物质都是由分子构成的．
②试写出图1中c对应的化学方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
③图2为图1中b对应一种反应的微观示意图．由此图你能获得的信息有化学反应前后原子的种类和数目不变（任写一点）．
（2）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，溴在元素周期表中位于第四周期，氯和溴具有相似化学性质是因为原子的最外层电子数相同，氯气常用于自来水消毒，是因为氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），写出溴单质（Br₂）与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：Br₂+2NaOH═NaBr+NaBrO+H₂O．

8．甲、乙、丙三位同学对食盐样品（仅含少量氯化镁杂质）进行如下检测：各取5.0g样品溶于足量的水中得到澄清溶液，再分别加入溶质质量分数相同的不同质量的氢氧化钠溶液，反应得到沉淀的实验数据如表：

	甲	乙	丙
加入氢氧化钠溶液质量　（g）	35.0	40.0	45.0
反应得到沉淀的质量　（g）	2.5	2.9	2.9

试回答下列问题：
（1）上述实验中，丙同学所用的氢氧化钠溶液一定过量．
（2）求样品中氯化镁的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）．

一天，小晨去郊游，在路上意外发现了几枚铜钱，上面有经色斑点．这些绿色斑点是怎么形成的？它的主要成分是什么？具有什么性质？围绕这些问题，她与同学们一起进行了如下探究活动：
【查阅资料】铜制品长时间在潮湿的空气中会生成铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]，铜绿不稳定，受热后易分解；无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变蓝．
【猜想1】根据铜绿的成分，小晨猜测，铜变成铜绿是铜与空气中的O₂、H₂O、CO₂（填化学式）等物质发生反应所致．
【猜想2】小曦还推测，铜绿受热分解的生成物为铜、氧气、水和二氧化碳．但小施认为不合理，她的理由是：在加热的条件下，铜能与氧气反应生成氧化铜．
【进行实验】为了验证铜绿受热分解的生成物，同学们从铜钱上取下适量的铜绿，进行了如下实验．
①连接装置如图，并检查装置的气密性．
②将干燥后的铜绿放入试管A中加热．
【解释与结论】
（1）A试管口要略向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．
（2）B装置的作用是检验铜绿分解产物中是否含有二氧化碳．
（3）在实验中观察到的A装置中绿色固体逐渐变成黑色，取少量黑色固体放入另一试管中，加入稀硫酸，观察到黑色固体逐渐溶解，变成蓝色溶液．则可推测铜绿分解产物中有氧化铜．
（4）在实验中还观察到C装置中无水硫酸铜变蓝色，小曦认为铜绿分解产物中有水，但小施认为应该把BC装置调换才能得出正确的结论．她的理由是：气体先通过装置B会带出水蒸气，干扰了对水的检验．根据小施的提议，同学们重新组装了仪器并进行了实验．
（5）在实验中，除了观察到以上现象外，同学们还观察到B装置中的澄清石灰水变浑浊，请你写出铜绿加热分解的化学方程式：Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑．

6．如图为实验室中常用的仪器，请回答下列问题：

（1）请写出下列仪器的名称：a试管，f酒精灯；
（2）若用过氧化氢和二氧化锰制取并用排空气法收集氧气，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号）abg或bcg，该反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，反应后若要回收二氧化锰，除选用上述已有的仪器外，还需要到的仪器有铁架台、玻璃棒和漏斗（填仪器名称）．

5．今年年初，山东一家食品厂突发火灾，造成了严重的经济损失．经分析，本次火灾是由于电线线路老化引起，且厂房的顶部为泡沫夹芯板，部分车间内因堆积大量的易燃物导致火势迅速蔓延．
（1）从燃烧的条件来看，厂房顶部的泡沫夹芯板是可燃物．线路老化泄漏的电火花在引发这场特大火灾中所起的作用是使温度达到可燃物的着火点；
（2）在火灾现场，消防队员用高压水枪喷出的水流进行灭火，其原理是降低可燃物的温度到着火点以下（或降低温度到着火点以下）；
（3）氢氧化铝是一种新形的阻燃剂，当温度达到380℃时，氢氧化铝分析分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化铝固体，则该反应的化学方程式2Al（OH）₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H₂O↑+Al₂O₃；请根据灭火的原理分析氢氧化铝能阻燃的原因为氢氧化铝分解时吸收热量，可以降低温度；氢氧化铝分解出的氧化铝，能够附着在可燃物的表面，从而使可燃物与氧气隔绝．

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请加答下列问题．
（1）t₁℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是丙＞乙＞甲．
（2）t₂℃时，将20g甲放入50g水中充分搅拌后，所得溶液为饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
（3）a点表示的意义是t₃℃时，乙和丙两种物质的溶解度相等；
（4）t₃℃时，将等质量的乙和丙两种物质的饱和溶液降低到t₁℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为乙＜丙（填“＞”、“＜”或“=”）．

3．分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列说法正确的是（　　）

	A．	单质是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质都是单质
	B．	溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的液体一定是溶液
	C．	化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化
	D．	酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液呈酸性

2．把一定质量的KNO₃不饱和溶液恒温蒸发水分直至有少量晶体析出．在此过程中，溶液的溶质质量分数（a）与时间（t）的变化关系，可用如图表示的是（　　）

1．下列有关做法中，正确的是（　　）

	A．	用霉变的花生榨取食用油
	B．	室内有燃气泄露，立即打开排气扇通风
	C．	用甲醛的水溶液浸泡海产品
	D．	久未开启的地窑、窑井，不可贸然进入

20．今年年初，我市下了一场百年难遇的雪，导致很多树木被冻死．为增强农作物的抗寒抗旱能力，可使用的下列化肥中的（　　）

0 147593 147601 147607 147611 147617 147619 147623 147629 147631 147637 147643 147647 147649 147653 147659 147661 147667 147671 147673 147677 147679 147683 147685 147687 147688 147689 147691 147692 147693 147695 147697 147701 147703 147707 147709 147713 147719 147721 147727 147731 147733 147737 147743 147749 147751 147757 147761 147763 147769 147773 147779 147787 211419