17．在“宏观-微观-符号之间建立联系.是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图.根据所学知识回答下列问题．(1)如图四元素中.属于非金属元素的是Si．(2)2个镁离——青夏教育精英家教网——

17．在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题．

（1）如图四元素中，属于非金属元素的是Si（填元素符号）．
（2）2个镁离子的符号为2Mg²⁺；，硅的氧化物的化学式为SiO₂．
（3）相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（见下表），根据下表判断6.02×10²³个钠原子的质量H₂O为23g．请归纳下表中的规律：6.02×10²³个某原子的质量，在数值上等于该原子的相对原子质量．

	碳	氧	钠
相对原子质量	12	16	23
6.02×10²³个原子的质量	12g	16g

16．下列化学反应及反应类型与如图所示的微观变化对应正确的是（　　）

	A．	2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂ 化合反应		B．	2HI+Cl₂═2HCl+I₂置换反应
	C．	2H₂O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑ 分解反应		D．	2HCl+CuO═CuCl₂+H₂O 复分解反应

15．在中考体育考试中，很多同学完成1分钟跳绳项目后，感到小腿酸痛，这是因为在剧烈的高强度运动中，人体内的葡萄糖（C₆H₁₂O₆）会进行无氧反应，转化为了乳酸（C₃H₆O₃），下列说法正确的是（　　）

	A．	乳酸是一种氧化物
	B．	一个乳酸分子是由一个碳原子和3个水分子构成
	C．	葡萄糖和乳酸中氢元素的质量分数相等
	D．	葡萄糖中碳元素和氧元素的质量比是1：1

14．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，同学们产生了疑问：反应后的溶液中溶质是什么？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄ 猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH 猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，则甲组猜想中的猜想三不正确．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案	测溶液pH	滴加Na₂CO₃溶液	滴加BaC1₂溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7	产生无色气泡	产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师指出实验探究（2）中存在两处明显错误；只有一个方案和操作都正确，
请写出该方案中反应的化学方程式：H₂SO₄+Na₂CO₃=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．

13．“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：
（1）物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．

①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图1中能体现酸的通性的是ABD（填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图写出该反应的化学方程式H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2HCl；
②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）物质的组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．
①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是13：40；

②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO₄的性质，其中合理的有BCD．
A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠
B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气
D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀．

12．2015年8月12日晚11时30分左右，天津港国际物流中心区域内瑞海公司所属化学危险品仓库发生特大爆炸事件．消防队员在灭火时，一些化学品遇到水又发生二次爆炸．这次爆炸事件再次告诉我们，不同物质引起的火灾，应采取不同的灭火方法．
在国家标准《火灾分类》（GB-4968-85）中，将不同性质的火灾分为A、B、C、D四类：
A 类火灾：指固体物质火灾．如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等．
B 类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾．如汽油、柴油、石蜡火灾等．
C 类火灾：指气体火灾．如煤气、天然气、氢气火灾等．
D 类火灾：指金属火灾．如钾、钠、镁、铝镁合金火灾等．
请回答完成以下内容：
（1）物质燃烧的条件是：①有可燃物；②温度达到可燃物着火点；③与氧气（或空气）接触．
（2）乙醇失火属于B类火灾，乙醇完全燃烧的化学方程式是C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．．
（3）某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO₂的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应生成氧化镁和碳．该反应的类型为置换反应，实验说明，D类火灾不能使用二氧化碳灭火．

11．小明帮助妈妈做家务，感受到化学知识就在身边．
（1）打开冰箱闻到一股异味，她建议放一包活性炭，这是利用了活性炭的吸附性；
（2）午餐中的主食为米饭、馒头，其中富含的营养素为糖类；
（3）用干布擦去铁锅表面的水珠，这样做的目的是防止铁锅生锈（或保持铁锅表面洁净、干燥）．

10．用化学符号填空：
（1）标出五氧化二氮中氮元素的化合价$\stackrel{+5}{N}$₂O₅；
（2）保持氨气化学性质的最小粒子NH₃；
（3）氢氧化钠溶液中的阴离子OH^-．

9．A和甲为矿石，A中主要成分含有两种元素，元素质量之比为7：8，甲常用于建筑材料．B和E，D和F，丙和丁这三组物质都含有相同元素．B到F为硫酸型酸雨形成的一般过程．C为棕红色固体粉末，M为常见金属．

（1）写出物质的化学式：AFeS₂，DH₂SO₃．
（2）写出下列反应的化学方程式：
①C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，②3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）以上反应不涉及到的反应类型是置换反应．
（4）反应③体现了戊在农业生产中的一种用途：改良酸性土壤．

8．有一白色粉末，其中只可能含有硫酸镁、碳酸钠、硫酸铜、氯化钠、氯化镁中的一种或几种．根据以下实验回答．
（1）取样，加水溶解得无色溶液A，向A中加入足量稀硝酸，无现象，得无色溶液B．则该粉末中一定没有硫酸铜、碳酸钠．
（2）向溶液B中加入足量硝酸钡溶液，得到23.3g白色沉淀和无色溶液C，则原白色粉末中含有硫酸镁．
（3）为确定是否含有另外两种物质，将C溶液平均分成两份，向一份中加入足量的硝酸银得到14.35g白色沉淀；向另一份溶液中加入足量氢氧化钠溶液得到5.8g白色沉淀．则原白色粉末中还一定含有氯化钠，一定没有氯化镁．

0 147201 147209 147215 147219 147225 147227 147231 147237 147239 147245 147251 147255 147257 147261 147267 147269 147275 147279 147281 147285 147287 147291 147293 147295 147296 147297 147299 147300 147301 147303 147305 147309 147311 147315 147317 147321 147327 147329 147335 147339 147341 147345 147351 147357 147359 147365 147369 147371 147377 147381 147387 147395 211419