11.下列说法正确的是( )
| A. | 生活中常使用的塑料、纤维、合金、玻璃都是有机合成材料 | |
| B. | 合理使用添加剂,可以改善食品的品质、外观和营养价值 | |
| C. | 将“地沟油”和“潲水油”回收利用炒菜,以达到变废为宝、节约资源的目的 | |
| D. | 缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良,因此我们需要大量补充葡萄糖酸锌 |
10.物质的用途与性质密切相关,下列说法不正确的是化学反应( )
| A. | 食品工业中,小苏打能作发酵粉,是因为小苏打能与面粉反应 | |
| B. | 明矾可用于净水,是因为明矾能与水反应生成具有强吸附性的物质 | |
| C. | 家庭中使用炉具清洁剂能除去油污,是因为清洁剂中有碱性物质,能与油脂发生 | |
| D. | 氢氧化钠固体容易潮解,可用作某些气体的干燥剂 |
9.下列物质的变化,其中一种与其它三种有本质差别的是( )
| A. | 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,从瓶口涌出大量白雾 | |
| B. | 光亮的铝片放置在空气中,表面变暗 | |
| C. | 石油分馏后得到汽油、煤油和柴油 | |
| D. | 干冰升华变成气体物质 |
6.小明同学发现某的包装袋内有一个小纸袋,上面写着“食品保鲜剂”,他很好奇,想和同学们对“食品保鲜剂”的成分进行探究.
【发现问题】“食品保鲜剂”的成分是什么?
【查阅资料】a.食品保鲜剂是利用其中的有效成分吸收空气中的氧气和水蒸气,防止食品变质.
b.初中阶段学习过的能吸收氧气或水蒸气的物质有:
①氢氧化钠 ②生石灰 ③铁粉 ④浓硫酸
【初步探究】同学们经过讨论,一致认为不可能是浓硫酸和氢氧化钠,理由是氢氧化钠和浓硫酸具有强烈的腐蚀性且浓硫酸是液体.
同学们打开小纸袋,发现袋内固体为白色,则该保鲜剂的有效成分一定不是铁粉.
【继续探究】同学们对袋内白色固体的成分继续探究:
【拓展应用】食品保鲜剂除了能够吸收氧气或水蒸气外,还应具备一些要求,如:无毒(写一点)等.
0 146550 146558 146564 146568 146574 146576 146580 146586 146588 146594 146600 146604 146606 146610 146616 146618 146624 146628 146630 146634 146636 146640 146642 146644 146645 146646 146648 146649 146650 146652 146654 146658 146660 146664 146666 146670 146676 146678 146684 146688 146690 146694 146700 146706 146708 146714 146718 146720 146726 146730 146736 146744 211419
【发现问题】“食品保鲜剂”的成分是什么?
【查阅资料】a.食品保鲜剂是利用其中的有效成分吸收空气中的氧气和水蒸气,防止食品变质.
b.初中阶段学习过的能吸收氧气或水蒸气的物质有:
①氢氧化钠 ②生石灰 ③铁粉 ④浓硫酸
【初步探究】同学们经过讨论,一致认为不可能是浓硫酸和氢氧化钠,理由是氢氧化钠和浓硫酸具有强烈的腐蚀性且浓硫酸是液体.
同学们打开小纸袋,发现袋内固体为白色,则该保鲜剂的有效成分一定不是铁粉.
【继续探究】同学们对袋内白色固体的成分继续探究:
| 实验操作 | 实验现象 | 结论与解释 |
| 1.取样品放入盛有水的试管中,用温度计测量水温先后的情况 | 温度升高 | 白色固体中含有 氧化钙 |
| 2.取样品放入研钵,与硝酸铵一起研磨 | 有刺激性气味的气体产生 | 白色固体中含有氢氧化钙 |
| 3.取样滴加稀盐酸 | 有气体产生 | 白色固体中含有碳酸钙,产生该气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑. |