17．九年级化学老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂.分别是固体和液体.他取少量试剂在试管中混合.立即产生一种无色气体．对此气体展开了一系列探究:(1)①此气体是什么物质?验证它的实验——青夏教育精英家教网——

17．九年级化学老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．对此气体展开了一系列探究：
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

猜想	验证猜想的实验步骤	现象及结论
我认为此气体可能是
产生此气体的一个化学方程式是

②我想制取该气体，发生装置将选取图1中的B（填序号，以下同），收集装置选取C或E．

③如果用图2所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从a 端（填“a”或“b”）导入．
（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑收集装置可采用图2中的E （填序号）．

16．常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）：

（1）写出下列物质的化学式：A是C；E是H₂；
（2）写出上图中③两反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（3）反应②的基本反应类型是：置换反应．

15．下列能达到实验目的方案是（　　）

	A．	探究反应物接触面积对反应速率的影响
	B．	验证二氧化碳能与水发生反应
	C．	探究反应物浓度对反应速率的影响
	D．	探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火点（白磷着火点：40℃）

14．实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯，b铁架台；
（2）小红用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填字母），该反应的文字表达式（或符号表达式）为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．用向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气．
（3）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上图装置中的A和C（填字母）进行组装．用加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．实验结束，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花；
（4）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部炸裂，原因是集气瓶底部没有放一些水，但有些同学做该实验时并没有观察佝到教材中所描述的“火星四射”那种现象，造成这种失败现象的原因可能是铁丝有锈（或氧气不纯或没有引燃）．

13．20℃时，氯化钾的溶解度为25克，求：
（1）在20℃时，150克水最多能溶解37.5克氯化钾；
（2）在20℃时，把30克氯化钾放入100克水中，充分溶解，得到溶液中溶质的质量分数是多少？

（1）如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞（双氧水与MnO₂接触制取氧气），通入经干燥剂干燥后的氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．改进后的优点是①②③（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（2）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．

如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列问题：
（1）红磷在空气中燃烧的现象：发出黄光，冒出大量白烟；
（2）打开止水夹后观察到的现象为：烧杯中的水倒流入集气瓶中，约占瓶容积的$\frac{1}{5}$；
（3）在实验中，若红磷过少，测得的氧气体积分数将会偏小；（选填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）若装置的气密性不好，测得的氧气体积分数将会偏小．
（4）该实验还可推论出氮气的性质有（写出一条即可）：氮气不燃烧不支持燃烧；氮气不溶于水．

10．把某一固体物质A在空气中点燃后放入盛有某无色气体B的集气瓶内燃烧，发出白光，生成无色、无味气体C；气体C能使澄清石灰水变浑浊．回答：
（1）三种物质的名称是：A木炭；B氧气；C二氧化碳；
（2）A与B反应的文字表达式是：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
（3）C使澄清石灰水变浑浊的文字表达式是：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

9．实验室要配制100克溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液．
（1）配制溶液需完成计算、称量、溶解三个步骤；
（2）计算：需要硝酸钾固体质量15克；
（3）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些？AC
A．硝酸钾中有杂质 B．称量时使用了生锈的砝码
C．用量筒量取水时，仰视读数 D．配制完成后移取液体时有部分溅出．

8．我们用分离液化空气的方法分离空气中的氮气和氧气，制取液氮和液氧．在低温下加压，把空气转变为淡蓝色的液态空气，然后蒸发．由于液氮沸点为-196℃，液氧沸点为-183℃，所以液氮先从液态空气中蒸发出来．

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