题目内容
15．下列能达到实验目的方案是（ ）| A． |  探究反应物接触面积对反应速率的影响 | |
| B． |  验证二氧化碳能与水发生反应 | |
| C． |  探究反应物浓度对反应速率的影响 | |
| D． |  探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火点（白磷着火点：40℃） |
分析 对比试验要确定好常量和变量；
二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．
解答 解：A、探究反应物接触面积对反应速率的影响时，分别利用了稀盐酸和稀硫酸，没有可比性，因此不能达到实验目的；
B、验证二氧化碳能与水发生反应时，二氧化碳通入石蕊试液中时，石蕊试液变红色，不能排除是二氧化碳使紫色的石蕊试液变色，因此不能达到实验目的；
C、探究反应物浓度对反应速率的影响时，利用的稀盐酸的质量分数不同，产生氢气的速率不同，可以探究反应物浓度对反应速率的影响，因此能达到实验目的；
D、探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火点时，烧杯中水的温度都高于白磷的着火点，不能证明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点，因此不能达到实验目的．
故选：C．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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5．根据教材中的实验内容，完成以下实验报告：
| 实验名称 | 实验操作 | 实验现象 | 点燃 实验结论或化学方程式 |
| 硫在氧气中燃烧 | 将燃烧匙中的硫粉点燃后，伸入盛有氧气集气瓶 | 产生蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体 | S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 |
| 铁在氧气中燃烧 | 点燃铁丝一端的火柴，待火柴快燃尽迅速伸入集气瓶 | 铁在氧气剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 | 化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 |
| 电解水 | 将水电解器通电 | 两电极均冒气泡，过一段时间，正极与负极产生气体的体积比约为1：2，并检验两极产生气体 | 水是由氢、氧两种元素组成的 |
6．有甲、乙、丙三种金属，甲能从丙盐溶液中置换出丙，将乙、丙投入到稀硫酸中，丙溶解而乙不溶解，则这三种金属的活动性顺序是．（ ）
| A． | 乙＞甲＞丙 | B． | 甲＞丙＞乙 | C． | 乙＞丙＞甲 | D． | 丙＞乙＞甲 |
3．
将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡．放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞．然后分别设法将其点燃．使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹，此时的天平（ ）
将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡．放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞．然后分别设法将其点燃．使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹，此时的天平（ ）| A． | 指针偏向右 | B． | 指针偏向左 | C． | 仍处于平衡状态 | D． | 无法确定 |
7．
了解概念间的关系能够帮助我们更好地理解化学知识，如图中a、b为并列关系，分别包含c、d下列选项符合如图关系的是（ ）
了解概念间的关系能够帮助我们更好地理解化学知识，如图中a、b为并列关系，分别包含c、d下列选项符合如图关系的是（ ） | 选项 | a | b | c | d |
| A | 化学变化 | 物理变化 | 工业制氧气 | 酒精挥发 |
| B | 单质 | 化合物 | O3 | 纯净的空气 |
| C | 化合物 | 氧化物 | KClO3 | H2O |
| D | 纯净物 | 混合物 | 冰水混合物 | 自来水 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
小冬同学制作的简易净水器如图所示：