某无土栽培营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵、碳酸氢氨中的一种或几种物质，为确定配方的成分，化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动：

（1）【实验探究一】取少量固体样品在研体中与熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变   色，写出可能发生该反应的一个化学方程式                       。

（2）【实验探究二】另取少量固体样品溶于水得到溶液A，按下图所示进行实验，现象如图所述（设发生的反应都恰好完全进行）．请你回答下列问题：

①白色沉淀E是               。

②小明认为由实验探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵，一定没有碳酸氢铵。小强认为这个结论不正确，他的理由                                   。为了使小明的结论正确，小强对上述实验进行了改动，他的做法是                                                         。

某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。

【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性（含有H⁺），说明含有氯化氢。

【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。

【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。请设计三种实验方案，用三种不同类别的物质检验烧杯中的溶液是否含有氯化氢，并根据实验过程完成下表需填写的内容。

 【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的____________（填化学式），经____________、蒸发等操作后即可完成。

某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液，小亮等几位同学对溶液的成分进行了探究。

【提出问题】溶液中有哪些溶质？

【猜想】以下是三位同学的分析与猜想：

有可能剩余另一种反应物，所以你认为溶液中溶质还可能是_________________。

【讨论】你认为小亮、小芳、小红三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。

__________________________________。

【实验设计】设计实验证明猜想正确。

【实验分析】小红同学实验中出现了与自己预测的实验现象不一致的情况：她取适量的澄清溶液于试管中，滴入几滴稀盐酸，结果没有气泡产生，于是得出自己的猜想不成立的结论，你是否同意她的判断，请说明理由。

___________________________________________________。

某固体混合物，已知该混合物中可能含有Na₂CO₃、NH₄Cl、NH₄NO₃、CuSO₄、NaOH五种物质中的两种或多种。按照下图进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。

试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：

（1）气体A的化学式为_____________，该气体具有_______________气味；

（2）溶液B中的金属阳离子为              ；

（3）过程③发生的有关反应的化学方程式为                               ；

（4）根据上述实验现象推测，该混合物中一定没有的物质是           （写化学式） ，判断的理由为____________________________________________________________；

（5）仅根据上述实验现象，还不能确定混合物中含有的物质是                    （写化学式）。

已知NaOH容易与空气中的CO₂作用而变质。小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究:

回答下列问题:

1)上述实验操作的名称分别是操作①　　　 　,④　　　  　。

2)根据上述实验,可以确定该固体　　　变质(选填“已”或“未”)。

3)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是                      。

4)若测得E的pH=7,则A的成分　　　          　,

若测得E的pH>7,则A的成分　　　            。

实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？

【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是  ▲  。

A．酸       B．碱     C．盐

【查阅资料】

Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。

Ⅱ. Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈碱性。

Ⅲ.测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下:

【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，

这瓶试剂不可能是   ▲   。

【作出猜想】①可能是  ▲   溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl。

【设计并实验】

（1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH>7，这瓶试剂不可能是▲ 。

（2）小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na₂CO₃溶液，他又进行了如下实验：

某研究性学习小组在研究家乡的水资源的污染和保护时，对本镇的合成氨厂旁边的井水进行检测：取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时，明显闻到从水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味。该研究性学习小组决定对井水进行探究：

【作出猜想】联想到所学的化学知识，小东猜想可能是氨厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是         。

【表达交流】请你根据上述信息帮助小东归纳合成氨厂排出污染物的化学性质：（1）             ；（2）           。

【设计实验】为了验证猜想，小方设计了如下实验方案：

（1）从合成氨厂取来碳酸氢氨作为样品；（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份；（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。

【反思评价】小东的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？　　　　　　　　　。

【获得结论】小东通过改进后的实验，确认是氨厂排出的废水污染了井水。

【探究启示】若村民还需饮用该井水，请你提出一条简便的处理方法：                。

氢氧化钠与硫酸的反应无明显现象，某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应，进行了如下的实验探究．

【实验探究】

小倩在试管中加入约2ml稀氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，振荡，溶液变为红色．然后向该试管中倒入稀硫酸观察到溶液由红色变为无色，证明氢氧化钠与硫酸发生了反应该反应的化学方程式为           ．

【改进实验】

小娜使用与小倩相同的试剂，通过改进上述实验中某一步的操作方法，不但证明氢氧化钠与硫酸发生了反应，还能验证二者恰好完全反应．小娜改进的实验操作中关键的一点是                      ．

【反思评价】

小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液进行上述实验．你认为                      （填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更适合用于验证二者恰好完全反应，你的理由是                      ．

【拓展延伸】

不是所有的碱与硫酸反应都无明显现象，例如                      （填一种碱）与硫酸反应就有明显的实验现象．

有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分，小燕老师取用一定量样品，加足量水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。

    写出上述操作中可能发生反应的化学方程式：        。

    过滤时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是        。

【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。

【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有        ，设计了如下实验。

【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是        。

【结论】 通过两个小组的共同探究，得出了原白色固体样品含有的成分。

某化学兴趣小组在实验室做了两个实验：

实验一、向氢氧化钠溶液中硫酸铜溶液；

实验二、向氢氧化钠溶液中硫酸溶液；

（1）实验一中发生反应的化学方程式为　           　．

（2）两个实验结束后，甲同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中，混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀．同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究．

【猜想】

猜想1：滤液中的溶质是Na₂SO₄、CuSO₄；

猜想2：滤液中的溶质是Na₂SO₄、NaOH；

猜想3：滤液中的溶质是Na₂SO₄、CuSO₄、H₂SO₄；

【讨论】1、你认为猜想　 　一定不合理．理由是　                      　．

2、若猜想1正确，滤液呈      色。

你的猜想：滤液中的溶质为：        

【实验】如猜想2，设计实验并完成下表的方案．