某化学兴趣小组用如图所示装置研究以下两个问题．
【实验1】可燃物燃烧的条件
步骤1：水槽中放有一定量热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧．
步骤2：在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上．此时观察到甲中水面下降，白磷露出水面，．此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是．
【实验2】浓盐酸的性质
步骤1：a处放一湿润的紫色石蕊试纸，乙中放入浓盐酸，立即将甲倒扣在乙上．此时观察到试纸变为红色．说明浓盐酸具有的性质为．
步骤2：将试纸取出，立即向水槽中加入滴有酚酞的氢氧化钠溶液，此时观察到红色溶液逐渐变为无色．出现此现象的原因是．

请结合下列装置图回答问题：

（1）写出上图中带有标号仪器的名称：a．
（2）实验室选用A、E装置可制取并收集的气体是，其反应的方程式为；选用B作为发生装置制备上述气体其反应的化学方程式为；制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是．
（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止集气瓶受热炸裂，集气瓶里需预先．

（1）根据钠元素在元素周期表中的信息，将如图1方框内①～⑤项内容补充完整：

（2）硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示，回答下列问题：

①t₁℃时，两物质中溶解度较大的是．
②t₂℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至图t₁℃，析出固体质量较大的是的溶液．
③t₂℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液．保持温度不变，往烧杯中再加入10g的水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数（填“变大”、“不变”或“变小”）．
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是．
（3）某同学进行图3所示实验，证明酸碱发生反应的现象为：试管中溶液由色变为无色，该反应的化学方程式为．试验后测得试管中溶液的pH=2，该溶液中的溶质有（写名称）．

化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置．
（1）将下列操纵还需要配合使用的另一种仪器（如图所示）用短线连接起来．

（2）实验室制取甲烷可以用排水法收集，说明甲烷具有的性质．图2装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体．无论瓶内装满空气还是装满水，收集气体时，制得的气体都从b端进入，该气体是（填序号）．
A．O₂    B．CO₂   C．H₂．

长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO₂）固体，为鱼提供氧气．过氧化钙与水反应除生成氧气外，还生成什么物质？课外兴趣小组决定对这一问题中进行探究，请你参与．
Ⅰ．定性探究
【提出问题】过氧化钙与水反应除生成氧气外，还生成什么物质？
【猜想】另一生成物为氢氧化钙．
【进行实验】取适量过氧化钙放入试管中加适量水，向试管中滴加酚酞试液，液体成色，则猜想成立．写出该反应的化学方程式．
Ⅱ．定量探究
【提出问题】测定久置过氧化钙样品中碳酸钙的质量分数．
【查阅资料】过氧化钙放置在空气中，会变质产生氢氧化钙和碳酸钙两种杂质．
【测定方案】
①如图所示，连接好装置，检查装置气密性合格；
②称量20g样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全反应后全部倒入如图的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；
③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；
⑤查得CO₂的密度，计算样品中碳酸钙的质量分数．
（1）图中油层的作用为，
油层上方留有空气，会使测量结果；（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
（2）中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为，这个反应的发生可能使测定结果（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
（3）步骤②中将样品和水混合的目的是，步骤④中再次调节量气管内液面与油层液面相平的方法；
（4）反应结束后，测得量气管读数为2240mL，根据该条件下CO₂的密度得知生成CO₂的质量为4.4g，求样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）．

某品牌补钙剂的主要成分是碳酸钙（杂质不含钙元素），向12g这种补钙剂样品中逐渐加入稀盐酸，盐酸质量和生成气体的质量如表所示（杂质可溶于水，不和盐酸反应），第三次加入盐酸后，所得溶液中氯化钙的质量分数为20%．根据下列数据进行计算．

	第一次	第二次	第三次
加入稀盐酸的质量/g	11.25	36.1	40.9
生成气体的质量/g	2.2	4.4	4.4

（1）这份补钙剂含钙的质量分数．
（2）所用稀盐酸中溶质的质量分数．

氯化钠在生活、生产中有广泛的用途．
Ⅰ．在农业生产上，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种．某同学配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为g；水的体积为mL（水的密度近似看作1g/cm³）．
Ⅱ．海水中提取氯化钠．利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙、氯化钙和氯化镁．以下是制备纯净氯化钠的实验流程，请据图1回答问题．
（1）操作Ⅰ的名称是，操作Ⅱ的名称是；
（2）加入的试剂A是，沉淀的主要成分为；
（3）写出Na₂CO₃与杂质反应的化学方程式；
（4）加入试剂B的目的是．
Ⅲ． 实验室制备氯化钠
（1）图2是生成氯化钠的反应，该反应的化学方程式为．
（2）上述反应没有明显的现象，为证明反应发生可以加入的试剂有
A．无色酚酞试液      B．锌粒      C．硝酸钾溶液      D．硝酸银溶液
（3）生成氯化钠的反应还有很多，下列反应有氯化钠生成的是
A．Na+Cl₂     B．Na₂SO₄+BaCl₂      C．NaOH+KCl      D．Na₂CO₃+HCl．

实验是学习化学的一个重要途径．
（1）根据图回答问题．

①仪器a的名称是．
②实验室用制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是（填字母序号，下同），但二氧化碳的收集装置只能是．
（2）实验室配制50g 5%的氯化钠溶液的操作示意图如图所示．其中玻璃棒的作用是．该实验的正确操作顺序为（填字母序号）．

（1）近年来，电动车的推广使用，促进了化石能源的节约和利用，人们越来越喜欢电能带来的优越性，与其他能源相比，你认为使用电能最大的优点是．
（2）我国西部地区是巨大的能源宝库，其蕴藏丰富的资源主要有天然气，但它是气体很难保存和运输，如果你是工程师，请提出一种利用天然气的优良途径是．

某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与：
【实验内容】
①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象．
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧．
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
【分析讨论】
（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是．
（2）进行实验②的目的是为了证明．
（3）实验③看到的现象是，这两个对比实验说明，燃烧．
【反思与应用】
（4）2013年9月辽宁抚顺某化工厂在物料罐检修时发生起火并引发爆炸．救援时，明火熄灭后，消防人员用高压水枪继续对物料罐喷水，其目的是．