在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取，碘元素对人体有着到头重要的作用，如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：
（1）食用“碘盐”属于（纯净物或混合物）；
（2）碘酸钾（KlO₃）中碘元素的化合价为；
（3）上述“含碘量”中的碘是指
①碘酸钾   ②碘元素  ③碘单质   ④碘分子
（4）由上述“文字说明”可推测碘酸钾的一种化学性质是．

以下是该小组用过氧化氢溶液和二氧化锰反应探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液体积/mL	温度/℃	二氧化锰的用量/g	收集氧气的体积/mL	反应所需的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

（1）请写出过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式；
（2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；
（3）从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是．

通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法，研究水的组成就是利用了这种方法，课本中在做电解水的实验时．
（1）水中常加入少量硫酸或氢氧化钠，这样做的目的是；
（2）在直流电源的正极和负极上产生气体的体积比为；
（3）根据实验中只生成氢气和氧气，可以确定水是由组成的；
（4）每年的3月22日为世界水日，倡导人们要爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要．

帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C₁₅H₂₈N_xO₄试计算：
（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为
（2）帕拉米韦的相对原子质量为328，则x的数值为
（3）32.8g的帕拉米韦中的碳元素的质量是多少？

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学了相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题：

（1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是，实验中使用铜片，是利用了铜的性（填一条物理性质）．
（2）对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和直接接触．欲除去铁锈可用清洗
（3）实验C是利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO₂和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为．

铝作为食品污染源之一，广泛存在于各种膨化食品中，成人每日摄入量应控制在4mg以下．炸油条时需加入明矾晶体作为膨松剂．已知明矾晶体的化学式为KAl（SO₄）₂?12H₂O．
（1）明矾晶体的相对分子质量为；
（2）计算明矾晶体中铝元素的质量分数；
（3）在1kg炸成的油条中，含有明矾晶体2g，试通过计算说明成人每日食用100g油条，铝元素是否超过安全摄入量？

木炭用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图（a）实验介绍这一知识．

（1）木炭和氧化铜反应的化学方程式                               
 （2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是 （3）实验中很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．我区某化学兴趣小组设计如图（b）方案进行探究实验．
【装置改进】稳定的高温时本实验成果的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．图（b）装置将卧式装置改为直立式装置．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯是外焰完全包围试管的下部．你认为该设计是否更好？（填“是”或“否”）；理由是；
【实验研究】分别称取2g木炭与CuO的混合物，按每种比例重复实验3次．实验记录如下表：总质量相同（2g）但木炭与CuO比例不同的实验对比表

比例	1：6	1：7	1：8	1：9	1：10～1：11	1：12	1：13
加热时间	1′51″	1′43″	1′57″	1′51″	1′51″	1′53″	4′
实验现象	红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊						偶尔红热，气泡较少
实验结果	表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反应较完全，生成亮红色网状铜块	部分生成砖红色的Cu2O	主要产物是Cu2O

由实验数据分析，影响实验的另一因素是；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是；  
【讨论交流】由于试管中有空气，实验时应注意：不能把石灰水浑浊作为木炭跟CuO反应的充分证据．因为试管中还可能发生反应：
【提出问题】若实验中产生了一氧化碳，则需要将从澄清石灰水导出的气体如何处理？．

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）自然界的水都不是纯净水，净水时加入明矾的目的是
（2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是．

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图（b）．该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，通电后观察到红磷开始燃烧．③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的

1

5

．请回答下列问题：

 （1）该实验中红磷需稍过量，目的是．     
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是（写一条）．
（3）写出红磷燃烧的化学方程式：   
（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼的结论
（5）图（b）装置和图（a）相比有什么优点？．

联合国第63届大会决定将2011年作为国际化学年（IYC2011），其主题是“化学--人类的生活，人类的未来”．请回答下列化学与人类生活相关的问题．
（1）“低碳生活方式”使未来更美好
①图5反映的环境问题是．
②请你提出一条合理化建议．
（2）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源
①检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是
②试说出日常生活中的一种节水措施
（3）良好的家居环境带来美好的生括．
①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的性．
②“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是（填标号）．
A．清除可燃物B．使燃烧物与氧气隔绝C．降低燃烧物的着火点
（4）汽车是现代生活中常见的一种交通工具．CNC双燃料环保汽车已在福州投入使用，这种汽车所用的燃料是汽油和压缩天然气．写出天然气完全燃烧的化学方程式．