向50克8.0%的氢氧化钠溶液中加人100ml 未知浓度的稀硫酸溶液（ 密度为1.2g/mL），反应后溶液的pH=7 求：反应后所生成的硫酸钠溶液的质量分数．

如图是乐乐同学在实验室用硝酸钾固体配制一定质量分数的硝酸钾溶液可能到部分仪器：

回答下列问题：
（1）E仪器名称；配制时，上面仪器中除B、C、E外，还必须选用的是（填字母编号）
（2）该实验中，C仪器作用是；在使E量取水时，若乐乐俯视凹液面最低处读数，最后配制溶液的浓度将（偏小、偏大、无影响）．
（3）在温度不变的条件下，下列欲使硝酸钾溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是
A．将10g接近饱和硝酸钾溶液蒸发掉5g水
B．在10g10%的硝酸钾溶液中加入5g 40%的硝酸钾溶液
C．在10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体．

溶质质量分数相同的①碳酸钠溶液②氯化钠溶液③稀盐酸④氢氧化钠溶液中，PH最小的是，分别向四种溶液中滴加石蕊试液，溶液变蓝色的是（以上填写序号）；把质量各为10g的①、③溶液先后倒入同一个烧杯中，搅拌，过一会儿称量，烧杯内物质质量为，再向烧杯中滴加石蕊，发现溶液呈现红色，此时溶液中的溶质是（写化学式）．

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：①；②．
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①②．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是（填化学式），在两个反应中它起作用．请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：．
（4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式．
（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点．
（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体； 工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是．

如图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气，试回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①，②．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是．
（3）该方法制取氧气的发生装置应选择，若有C装置采用排水法收集氧气，进气口为．（填a或b）
（4）若用D装置干燥氧气，D中应盛放的试剂是．
（5）甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，胶塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
【问题】为什么胶塞会突然弹飞呢？
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致胶塞弹飞．
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
【猜想】甲同学：导气管堵塞或弯折造成的．
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的．
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同．于是他们否定了两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因．

实验步骤	实验现象	结论

【交流反思】（1）老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞．你对所选的发生装置有何改进设想？（语言叙述或画图均可）
（2）实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现有白色的斑点．由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质．

化学与生活息息相关．
（1）淀粉属于六大类营养素中的．
（2）聚乙烯塑料加热时熔化，冷却后又变成固体，因而属于（填“热固性”或“热塑性”）塑料．
（3）合理施肥是农业增产的重要手段，常用的化肥有NH₄Cl、Ca₃（P0₄）₂和NH₄H₂P0₄，其中属于复合肥的是．

葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉状固体，化学式是C₆H₁₂O₆．葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水并释放出热量．试回答：
（1）每个葡萄糖分子共有个原子；
（2）葡萄糖分子的相对分子质量；
（3）葡萄糖中各元素的质量比C：H：O=．
（4）要配制160Kg溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，需要溶质质量分数为25%的葡萄糖溶液为Kg．

钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的、等物质发生化学反应的结果，铁绣的主要成分是（写化学式）．金属属于（填“再生”或“不可再生”）资源，废旧金属属于（填“可回收”或“不可回收”）垃圾，解决金属腐蚀以及有效利用废旧金属的问题，既可以节约资源，又能实现节能减排．请说出一种防止铁制品锈蚀的具体方法．

实验室要配制50g溶质质量分数是10%的氯化钠溶液，有如下步骤：
（1）计算：需要氯化钠的质量是，水为mL（常温下水的密度取1g/mL）；
（2）称量：用 称取所需氯化钠质量，倒入烧杯； 用（填“10mL”或“50mL”）的量筒量取所需的水量．量筒内液面接近刻度时的操作是．读数时，视线要与保持水平；
（3）溶解：将水倒入烧杯，同时用玻璃棒搅拌至食盐全部溶解．在搅拌过程中，溶液的溶质质量分数会；食盐全部溶解后，溶质质量分数．请在图中画出搅拌过程中溶质质量分数随时间变化的曲线（横坐标是时间，纵坐标是溶质质量分数/%）；
（4）贴上标签，装瓶保存．

如图是实验室制取气体常用的化学仪器．

请回答以下问题：
（1）写出仪器的名称：D：H：
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：（填字母）；
（3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：．