如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置．

（1）指出图中的几处错误．
①
②
③
（2）纠正错误，反应一段时间后，B中的紫色石蕊试液会变色．C中哪一支蜡烛先熄灭，说明CO₂具有，且 的性质，因此在一般情况下可用CO₂来．

下列判断正确的是（　　）

化学兴趣小组的同学用如图1所示装置做中和反应实验．试回答：
（1）用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌，当溶液刚好由色变成色时，恰好完全中和，停止加入盐酸．该反应的化学方程式为．
（2）实验（1）中，某同学又多加了几滴盐酸，这时溶液显性，溶液的pH7；
（3）如图2是实验（1）中反应的微观图示．可看出中和反应的实质是和（填化学符号）结合生成H₂O．

小明学完原子的内容，总结出以下内容：
（1）所有原子的原子核内均有质子和中子构成；
（2）原子不带电是因为核内带正电的质子与核外带负电的电子，电量相等、电性相反、数量相同的缘故；
（3）原子核虽然很小，但原子的质量主要集中在原子核上．
你认为以上内容不正确的是（填序号），你的理由是．

喷泉产生的原因是由于存在压强差．
（1）如图（a）是一个喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体．下列组合中不可能形成喷泉的是．
A．HCl和H₂O      B．O₂和H₂O
C．NH₃和H₂O      D．CO₂和NaOH溶液
（2）某学生积极思考产生喷泉的其他方法，并设计了如图（b）所示的装置． ①在图（b）的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是．
A． Cu与稀盐酸       B． NaHCO₃与NaOH溶液
C． Cu（NO₃）₂与稀硫酸     D．NaHCO₃与稀盐酸
（3）在图（b）锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉．水槽中加入的物质可能是．这种方法产生喷泉的原理是．
A．浓硫酸         B．食盐          C．硝酸钾          D．硫酸铜
（4）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述（填a或 b）装置的原理相似．

下列实验方案设计正确且化学方程式及所属反应类型均正确的是（　　）

生活处处有化学，家庭就是个化学小世界．
（1）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油．这里的“铁”指的是（填“单质”“元素”或“原子”）．
（2）在餐桌上，当我们发现某种汤很咸时，通常的做法是加点水，这个过程中一定不变的是．（请填下列选项中的字母）
A、水的质量   B、汤的质量    C、盐的质量     D、盐的质量分数
（3）油污难溶于水，清洗油污时常加入洗涤精，洗涤精起作用．

元素周期表是学习化学的重要工具，如图是摘自元素周期表中的一格，据此图能获得的信息是（　　）

同学们在学碱的化学性质时，做了一个如图所示的甲乙两个实验．

（1）写出乙实验的化学反应方程式，反应过程中产生的现象是．
实验结束后，甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸，结果发现废液浑浊并呈红色，产生疑问．
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和（写物质名称）．
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想．
小云认为：只有碳酸钠
小红认为：只有氢氧化钙
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是．（写一种猜想）
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小方的实验设计补充完整．

实验内容	预计现象	预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置．	①有白色沉淀，溶液呈红色．	的猜想正确．
	②   ．	的猜想正确．
	③   ．	的猜想正确．

【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑．

（1）为了确定铁、铜和银的三种金属的活动顺序，某兴趣小组设计了如图所示的四组实验方案，你认为可行的是．

（2）为了回收硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中的银，设计了如下的实验方案：

①若溶液乙为无色溶液，则固体甲一定有的物质是（填物质的化学式）．
②若溶液乙为浅绿色溶液，则溶液乙中溶质的组成一定有（填物质的化学式）．
（3）等质量的甲、乙两种金属分别于足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图所示．下列判断中，正确的是．
A．金属活动性乙比甲强
B．若甲是铁，则乙可能是锌；若甲是铝，则乙可能是镁
C．若稀硫酸的质量相等，则甲反应后所得溶液质量比乙大
D．若将相同质量的两种金属放入足量的硫酸铜溶液中，则甲置换出铜的质量
一定比乙多．