用五个圈A、B、C、D、E分别代表氧化铁、氢氧化钡溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液、一氧化碳五种物质的某一种，如图所示，用两圈相交表示两种物质之间能够发生化学反应，其中C可以用来造纸，E发生的反应不是基本反应类型．
（1）将C、D、E三个圈画到图中适当的位置，并标出物质（或溶质）的化学式；
（2）A、B反应的现象是；
（3）写出氢氧化钡溶液发生反应的化学方程式．

如图中的六种物质是初中化学中常见的物质，图中“-”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应．“→”表示由某种物质可转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）
（1）如果甲、乙、丙是不同类别的物质，它们依次是（填化学式），甲还可能是另一类物质，写出此类甲物质与图中物质反应的一个化学方程式．
（2）如果乙是碱，丙的物质类别可能是，①酸②碱③盐④金属氧化物⑤非金属氧化物⑥金属⑦非金属（填序号），任意写出一个丙与Ca（OH）₂反应的化学方程式．

在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原制取烧碱，某小组同学按图1所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问．

（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是；
（2）操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、、玻璃棒；
（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其的是．
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na₂CO₃的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）₂的混合物
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．

	实验操作	现   象	结   论
甲	取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液	溶液变红	猜想成立
乙	取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量	无气泡产生	猜想不成立
丙	取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和的   溶液		猜想成立

区分下列各物质的两种方法都合理的是（　　）

	A	B	C	D
区分的物质	C0和C02	NH4NO3固体和NaOH	浓盐酸和浓硫酸	黄铜和黄金
方案一	燃着的木条	加水溶解，测温度	观察瓶口是否有白雾	硫酸锌溶液
方案二	澄清的石灰水	加熟石灰研磨	观察颜色	加热后观察颜色

甲、乙、丙、丁四种物质有如图所示的转化关系（部分反应物和生成物已略去），则甲、乙、丙、依次是（　　）

火树银花是变化，水滴石穿是变化，百炼成钢是变化．

（1）一个氢气分子和一个氯化氢分子的相同点是，不同点是．
（2）由此图可知该化学反应的实质．

美国科学家进行了大量的实验，发现在农村的作物生长旺盛期和成熟期使用二氧化碳，对农作物的生长效果显著．如果每周喷射两次二氧化碳气体，喷射4～5次后，蔬菜可增产90%，水稻增产70%，大豆增产60%，高粱甚至可以增产200%．现在一定范围内使用二氧化碳进行实验，每周需要二氧化碳的质量是4400g．试计算：
（1）4400g二氧化碳在标准状况下的体积是升（二氧化碳在标准状况的密度是1.977g/L）．
（2）若实验室用碳酸钙与稀盐酸制取这些二氧化碳，需要碳酸钙的质量是多少克？

某实验室需要用氧气做实验．先将29.4克氯酸钾和5.26克二氧化锰的混合物加热到一定时间后，冷却称量剩余固体为24.6g，请回答：
（1）制得氧气质量为．
（2）剩余固体中存在哪些物质？各为多少？

一定量的锌与200克硫酸溶液恰好完全反应，生成氢气0.4g，计算：
（1）参加反应的锌的质量；
（2）硫酸溶液中溶质质量分数；
（3）反应后所得溶液的溶质质量分数（计算结果保留一位小数）
（4）将此硫酸溶液100g稀释成5%的硫酸溶液，需要加水的质量？