题目内容
3.小惠周末帮妈妈做家务时,发现厨房里有一包无标识的白色粉末,经询问得知可能是食盐、纯碱或小苏打.于是,小惠取一些带回学校实验室与同学一起对白色粉末的成分进行了探究.【提出猜想】
猜想1:可能是食盐;
猜想2:可能是纯碱;
猜想3:可能是小苏打.
【查阅资料】小苏打的性质:①水溶液呈碱性;②受热易分解;③能跟氢氧化钠溶液发生反应:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O.
【实验探究】小惠取适量白色粉末,配制成溶液,按如表进行实验:
| 步骤 | 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| ① | 取少量溶液,滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | 白色粉末肯定不是NaCl |
| ② | 取少量溶液,滴加稀盐酸 | 有气泡产生 | / |
| ③ | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 产生白色沉淀 | / |
【继续探究】小惠用试管另取少量白色粉末,管口套上带导管的单孔橡皮塞,将导管末端插入澄清石灰水中,给试管加热,观察到石灰水未变浑浊,得出该白色粉末是碳酸氢钠.
【实验反思】有同学提出:该白色粉末如果放置了较长时间且未密封保存,刚买时也可能是猜想中的另一种物质,理由是厨房温度高,小苏打受热易分解.
分析 根据物质的性质进行分析解答,氯化钠的水溶液呈中性,纯碱或是小苏打的水溶液呈碱性,酚酞试液在碱性溶液中变红,在中性溶液中不变色,碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应生成二氧化碳气体,碳酸氢钠受热易分解,据此解答即可.
解答 解:实验探究、①取少量溶液,滴加无色酚酞溶液,溶液变红,说明溶液呈碱性,一定不是氯化钠,故填:NaCl;
②碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应生成气体,故填:有气泡产生;
讨论交流、碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应生成使澄清的石灰水变浑浊的气体,故不能确定是碳酸钠还是碳酸氢钠,故填:碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应生成使澄清的石灰水变浑浊的气体,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,CaCO3;
继续探究、碳酸氢钠受热易分解生成二氧化碳气体,故该粉末是碳酸氢钠,故填:碳酸氢钠;
实验反思、厨房中的温度较高,小苏打碳酸氢钠受热分解也能生成碳酸钠,故填:厨房温度高,小苏打受热易分解.
点评 本题考查的是常见的变质物质成分的实验探究,完成此题,可以依据已有的物质的性质结合物质间反应的实验现象进行.
练习册系列答案
相关题目
13.硝酸铵(NH4NO3)是一种常见的氮肥,下列关于硝酸铵说法正确的是( )
| A. | 共含4种元素 | B. | 氮元素化合价是+1价 | ||
| C. | 氮、氢、氧原子个数比是2:4:3 | D. | 氮肥硝酸铵能与碱性物质滥用 |
14.下列有关燃烧的说法不正确的是 ( )
| A. | 发生森林火灾要开辟隔离带,目的是清除可燃物 | |
| B. | 白磷保存在冷水中目的是为了隔绝氧气 | |
| C. | 将煤块制成蜂窝煤是为了使其燃烧更充分 | |
| D. | 用水灭火目的是为了降低可燃物的着火点 |
11.下列实验现象的描述不正确的是( )
| A. | 纯羊毛制品点燃后有烧焦羽毛气味产生 | |
| B. | 黄铜片与铜片互相刻画,铜片上出现痕迹 | |
| C. | 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 | |
| D. | 聚乙烯塑料颗粒加热时变成液体,冷却后又变成固体 |
18.
小伟善于利用身边的物质巩固所学的知识,如图是他利用窗户进行的巩固性练习,请你用化学符号帮他填写完成各项内容:
A:Al;
B:Na+;
C:SiO2;
D:$\stackrel{+3}{Al}$2O3.
A:Al;
B:Na+;
C:SiO2;
D:$\stackrel{+3}{Al}$2O3.
8.碱石灰是NaOH和CaO的混合物,取一定量露置于空气中部分变质的碱石灰,加水充分搅拌后过滤,所得物质成分可能是( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 滤液中的溶质 | NaOH | NaOH Ca(OH)2 | NaOH Na2CO3 | Na2CO3 |
| 滤渣 | Ca(OH)2 | CaCO3 Ca(OH)2 | CaCO3 Ca(OH)2 | CaCO3 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
12.下列叙述中,前者是化学变化,后者利用物理性质的是( )
| A. | 石蜡熔化、氧气用于炼钢 | B. | 纸张燃烧、氮气用于食品包装 | ||
| C. | 铁生锈、铜用于制电线 | D. | 干冰升华、小苏打用于焙制糕点 |
13.下列实验操作或对实验现象的描述正确的是( )
| A. | 在量筒中稀释浓硫酸 | |
| B. | 把熟石灰和硫酸铵混合研磨,有刺激性气味的气体产生 | |
| C. | 二氧化碳能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 | |
| D. | 蒸发食盐水时,将水分蒸干后停止加热 |