题目内容
10．粗盐中含有钙离子、硫酸钙离子和泥沙等杂质，实验中粗盐提纯的操作步骤如下；（1）将粗盐研细，加水使其充分溶解，然后过滤得到滤液．粗盐研细的目的是加速粗盐溶解，过滤是为了除去
不溶的泥沙；
（2）向上述滤液中加入过量的BaCl2溶液，直至沉淀不再产生，则加入过量BaCl2溶液的目的是完全除去硫酸根离子；
（3）继续加入过量的溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到的滤液和沉淀，沉淀的成分是BaCO3、CaCO3；
（4）向（3）的滤液中加入过量溶液，目的是除去溶液中过量的碳酸钠；
（5）将上述溶液蒸发结晶，得到精盐．蒸发时玻璃棒要不断搅拌，直到出现较多固体时停止加热．
分析 （1）从粗盐提纯的溶解和过滤考虑；
（2）BaCl2溶液能除去硫酸钙离子；
（3）从除去钙离子考虑应加入的物质；根据加入的溶液与钙离子与硫酸根离子的反应判断；
（4）应加入过量的盐酸除去过量的碳酸钠；
（5）从蒸发实验不需蒸干溶液考虑．
解答 解：（1）因粗盐提纯的第一步是溶解，所以粗盐研细的目的是加速粗盐溶解；然后过滤出不溶于水的泥沙；
故答案为：加速粗盐溶解；不溶的泥沙；
（2）BaCl2溶液可以与硫酸根离子生成硫酸钡沉淀，加入过量的BaCl2溶液的目的是完全除去硫酸根离子．
故答案为：完全除去硫酸根离子；
（3）要除去钙离子可加入过量得碳酸钠溶液，生成碳酸钙沉淀；碳酸钠溶液 还可与（2）中过量的BaCl2溶液生成碳酸钡沉淀．
故答案为：碳酸钠溶液，BaCO3、CaCO3；
（4）因为（3）中的碳酸钠溶液是过量的，要除去可加盐酸溶液，生成氯化钠、水、二氧化碳，以除去溶液中过量的碳酸钠．
故答案为：盐酸；除去溶液中过量的碳酸钠；
（5）溶液蒸发时，出现加多固体时就可停止加热，用剩余的热量蒸发掉其余的水分．
故答案为：出现较多固体．
故答案为：
（1）加速粗盐溶解；不溶的泥沙；（2）完全除去硫酸根离子；（3）碳酸钠溶液，BaCO3、CaCO3；
（4）盐酸；除去溶液中过量的碳酸钠；（5）出现加多固体．
点评 本题从考查粗盐提纯的步骤入手，使我们又了解了一遍过滤的作用，除杂质的方法，以及蒸发时的注意事项．
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18．化学实验课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：
【观察分析】
（1）A实验中酚酞的作用是判断该反应是否恰好反应完；
（2）有同学认为B实验现象“塑料瓶变瘪”无法证明CO2确实与NaOH溶液反应了，其理由是二氧化碳溶于水也能使塑料瓶变瘪；
（3）C实验中反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；
实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色．
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们认为：废液中除水、酚酞、碳酸钙以外一定含有氯化钠．
老师问：废液中还含有什么物质？甲同学脱口而出：废液中含有氢氧化钠！乙同学们认为不准确，理由是：碳酸钠溶液呈碱性，也能使溶液变红．
已知CaCl2溶液呈中性．于是对于滤液中还存在的物质，大家展开了热烈讨论，下面是大家的发言：
【实验验证】同学们对上述猜想进行验证：取一定量的废液过滤，向其中滴入足量的CaCl2溶液，观察到出现白色沉淀，且溶液仍然呈红色，从而证明乙同学的猜想正确．
【观察分析】
（1）A实验中酚酞的作用是判断该反应是否恰好反应完；
（2）有同学认为B实验现象“塑料瓶变瘪”无法证明CO2确实与NaOH溶液反应了，其理由是二氧化碳溶于水也能使塑料瓶变瘪；
（3）C实验中反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；
实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色．
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们认为：废液中除水、酚酞、碳酸钙以外一定含有氯化钠．
老师问：废液中还含有什么物质？甲同学脱口而出：废液中含有氢氧化钠！乙同学们认为不准确，理由是：碳酸钠溶液呈碱性，也能使溶液变红．
已知CaCl2溶液呈中性．于是对于滤液中还存在的物质，大家展开了热烈讨论，下面是大家的发言：
| 甲同学 | 还可能有Ca（OH）2、NaOH | 乙同学 | 还可能有NaOH、Na2CO3 |
| 丙同学 | 还可能有Ca（OH）2、CaCl2 | 丁同学 | 还可能有Na2CO3 |
| … | … | … | … |
5．乳浊液、溶液之间的 相同点是 ，不同点是 ．（ ）
| A． | 纯净物 | B． | 混合物 | C． | 是否均一、稳定 | D． | 会变色 |
15．小明同学对所学部分化学知识归纳如表，其中有错误的一组是（ ）
| A | 须辨清的物质 | B | 初中化学中常见的“三” |
| 干冰不是冰：而是固体CO2 纯碱不是碱：而是盐 水银不是银：而是汞 | 三种可燃性气体：CO、H2、C2H5OH 三种有毒物质：CO、甲醇、亚硝酸盐 三种基本粒子：原子、分子、离子 | ||
| C | 化学巨匠及其杰出贡献 | D | 元素符号周围数字的含义 |
| 汤姆逊：发现电子提出原子西瓜模型 拉瓦锡：测定空气的组成 侯德榜：发明联合制碱法 | 前面的数字：表示粒子的个数 正上方数字：表示元素化合价 右上角数字：表示粒子所带电荷数 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |