题目内容

13.钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容.
(1)如图是钠的原子结构示意图.下列说法不正确的是d.
a.钠属于金属元素      b.钠原子的质子数为11
c.钠离子的符号为Na+  d.钠在化学反应中易得到电子
(2)下列实验仪器中不能用于加热的是b(填字母代号).
a.烧杯    b.量筒    c.试管    d.蒸发皿
(3)从氮气、水蒸气、氧气、二氧化硫中选择适当的物质填空:可充入食品包装袋中防腐的物质是_氮气.

分析 (1)原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
(2)能直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚;需垫石棉网加热的有:烧杯、烧瓶.
(3)根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可.

解答 解:
(1)a、由某元素的原子结构示意图,圆圈内数字表示核内质子数,其核内质子数为11,为钠元素,属于金属元素,故选项说法正确.
b、某元素的原子结构示意图,圆圈内数字表示核内质子数,其核内质子数为11,故选项说法正确.
c、由某元素的原子结构示意图,最外层电子数是1,在化学反应中失去1个电子而形成阳离子,钠离子的符号为Na+,故选项说法正确.
d、由某元素的原子结构示意图,最外层电子数是1,在化学反应中失去1个电子而形成阳离子,故选项说法错误.
(2)a、烧杯垫上石棉网后可以用来加热,故不符合题意;
b、量筒不能用来加热,故符合题意;
c、试管可以用来直接加热,故不符合题意;
d、蒸发皿可以用来直接加热,故不符合题意;
(3)氮气化学性质不活泼,可充入食品包装袋中防腐.
答案:
(1)d; (2)b;(3)氮气.

点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.

练习册系列答案
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3.化学就在我们身边,只要我们采取适当的实验手段,留心观察,就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理.琳琳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.(已知蜡烛燃烧会产生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊试液变成红色)
Ⅰ.点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.如图所示,把一根火柴梗房子蜡烛的火焰中,大约1s后取出可以看到火柴梗的a(选填“a”“b”或“c”)部位被烧的最严重.
结论:蜡烛火焰的外焰温度最高.
Ⅱ.取乙小段玻璃管,按图乙所示的方式置于火焰中,可以从火焰中引出一缕“白烟”白烟的成分是什么呢?琳琳突出三个猜想:①白烟是燃烧时生成的二氧化碳;②白烟是燃烧时生成的水蒸气;③白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒,并进行以下实验.
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(2)吹灭蜡烛后,立即将一块干冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛蕊),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为猜想③提供了证据.(填序号)
1.空气是我们生存离不开的物质,对空气的研究、对空气的保护越来越重要;
(一)空气中含有哪些物质?根据下列生活的现象,说明空气中含有的物质,并用物质填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中,可存活一段时间,说明空气中含有氧气.
(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体,说明空气中含有二氧化碳.
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有水蒸气.
(4)工业上空气是制氮肥的原料,说明空气中有氮气.
(二)了解空气、保护空气,空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,下表是佛山环保监测站测得某地二天空气质量日报:
2014年5月5日2014年5月9日
测量项目污染指数质量级别测量项目污染指数质量级别
二氧化硫63二级二氧化硫33一级
一氧化碳59二级一氧化碳55二级
一氧化氮61二级一氧化氮33一级
可吸入颗粒物68二级可吸入颗粒物2一级
请你根据表中的数据分析:
(1)从5月5日分析,该地空气首要污染物是可吸入颗粒物和有害气体,其中有害气体是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮.
(2)根据气象部分记载,9日夜晚下了一场大雨,空气中变化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮,
由此说明这物质的性质是二氧化硫、一氧化氮溶于水.表中,一氧化碳的含量变化不大,其原因可能是一氧化碳难溶于水.
(3)空气中PM2.5含量增加可能导致雾霾,雾霾天气导致呼吸病人增多,下列措施中能降低空气中PM2.5的是AD.
A、植树造林    B、露天焚烧秸秆
C、雾霾天气出行戴口罩        D、尽量乘公交车或骑自行车出行,少开私家车
(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除产生有害气体和酸雨以外,还会引起环境问题,如温室效应(任写一种,下同),因此人们开发了清洁的能源,如太阳能.

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