题目内容

1．空气是我们生存离不开的物质，对空气的研究、对空气的保护越来越重要；
（一）空气中含有哪些物质？根据下列生活的现象，说明空气中含有的物质，并用物质填空：
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有氧气．
（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有二氧化碳．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有水蒸气．
（4）工业上空气是制氮肥的原料，说明空气中有氮气．
（二）了解空气、保护空气，空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，下表是佛山环保监测站测得某地二天空气质量日报：
2014年5月5日2014年5月9日
测量项目污染指数质量级别测量项目污染指数质量级别
二氧化硫63二级二氧化硫33一级
一氧化碳59二级一氧化碳55二级
一氧化氮61二级一氧化氮33一级
可吸入颗粒物68二级可吸入颗粒物2一级
请你根据表中的数据分析：
（1）从5月5日分析，该地空气首要污染物是可吸入颗粒物和有害气体，其中有害气体是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮．
（2）根据气象部分记载，9日夜晚下了一场大雨，空气中变化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮，
由此说明这物质的性质是二氧化硫、一氧化氮溶于水．表中，一氧化碳的含量变化不大，其原因可能是一氧化碳难溶于水．
（3）空气中PM2.5含量增加可能导致雾霾，雾霾天气导致呼吸病人增多，下列措施中能降低空气中PM2.5的是AD．
A、植树造林    B、露天焚烧秸秆
C、雾霾天气出行戴口罩        D、尽量乘公交车或骑自行车出行，少开私家车
（4）大量使用煤、汽油等含碳燃料除产生有害气体和酸雨以外，还会引起环境问题，如温室效应（任写一种，下同），因此人们开发了清洁的能源，如太阳能．

分析 （一）根据空气中各成分的性质和用途进行分析解答；
（二）根据表中数据进行分析，分析有关的措施，找出能降低空气中颗粒物含量的措施；根据大量是化石燃料对环境的影响和新能源的种类进行分析回答．

解答 解：（一）（1）氧气可供呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成的不溶性碳酸钙，说明空气中有二氧化碳．
（3）盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有水蒸气．
（4）工业上空气是制氮肥的原料，说明空气中有氮气．
故答案为：（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水蒸气；（4）氮气．
（二）（1）从图中数据可以看出，从5月5日起该地空气首要污染物是可吸入颗粒物和有害气体，其中有害气体是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮．
故填：可吸入颗粒物；二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮；
（2）根据气象部分记载，9日夜晚下了一场大雨，空气中变化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮，这说明了二氧化硫、一氧化氮溶于水．表中，一氧化碳的含量变化不大，其原因可能是一氧化碳难溶于水．
故填：二氧化硫、一氧化氮；二氧化硫、一氧化氮溶于水；一氧化碳难溶于水；
（3）A、植树造林能净化空气，降低空气中PM2.5．故符合题意．
B、焚烧秸秆会增加空气中PM2.5．故不符合题意；
C、戴口罩能减少吸入PM2.5的量，不能降低空气中的PM2.5．故不符合题意；
D、尽量乘公交车或骑自行车出行，少开私家车能降低空气中PM2.5．故符合题意；
故选AD．
（4）大量使用化石燃料除了会导致酸雨、PM2.5超标以外，还会引起的环境问题有：温室效应、热污染、臭氧空洞、光化学烟雾等；新能源有：太阳能、风能、氢能、地热能、潮汐能等．
故填：温室效应；太阳能．

点评 本题难度不大，了解空气中各成分的性质和用途，并能灵活运用是解答此题的关键，提醒学生关注我们的生活．

练习册系列答案
相关题目
11．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
（1）如图1所示装置和药品进行实验，待红磷燃烧熄灭、装置冷却后打开止水夹后看到烧杯中的水倒流进集气瓶，且上升到刻度“1”处．
（2）甲同学，用木炭代替红磷代替红磷完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是炭燃烧生成气体二氧化碳和一氧化碳，不引起装置内压强的改变，水不会倒流进入瓶内．
经过思考该同学向集气瓶内加入氢氧化钠溶液，再重新实验，得到了氧气约占空气体积$\frac{1}{5}$的结论．
（3）乙同学：用铁丝代替红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是铁丝在空气中不燃烧．
（4）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶$\frac{1}{5}$．你认为造成此现象的原因可能是D．
A．装置有点漏气  B．没有冷却到室温就打开止水夹
C．镁条的量不足  D．镁条与空气中的其他气体发生了反应
（5）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是本身是固体，能够和空气中氧气或者氮气单一物质反应，且生成物不是气体．
（6）小组内同学还对该实验进行了如下改进．（已知试管溶积为35mL）．实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是③①②④（填序号）．
待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为3　mL刻度处才停止．
若操作③中没有弹簧夹夹橡皮管，其他操作步骤相同，则实验过程中看到的现象有试管内产生大量白烟，注射器活塞先向右移动，再向左移动，待试管冷却后，注射器活塞将停在1mL处．
12．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：

（1）钙原子的核电荷数为20，氟元素的相对原子质量为19.00；
（2）X=8；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC（填序号）；
（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）；A代表的粒子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子．
9．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法不正确的是（　　）
A．该反应是化合反应
B．该反应后所得物质属于混合物
C．每个生成物分子由3个原子构成
D．参加反应的“”和“”分子的个数比是 3：1
16．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．下图是元素周期表的一部分．

（1）相对原子质量为20.18的元素，其元素名称为氖；
（2）13号元素中在化学反应容易子失去3个电子；
（3）表中第2周期共有2种金属元素，该周期元素原子的核外电子层数相同．
（4）画出表中Z原子结构示意图；
（5）由7号元素和12号元素组成化合物的化学式为Mg2N3．
（6）X3-的核外电子排布与氩原子相同，X元素的符号是P．
6．用元素符号或化学式填空：
氦元素He，4个铁原子4Fe，铁元素的化合价为+3$\stackrel{+3}{Fe}$，3个二氧化硫分子3SO2，2个钙离子2Ca2+，空气中含量最多的物质N2．
13．钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容．
（1）如图是钠的原子结构示意图．下列说法不正确的是d．
a．钠属于金属元素      b．钠原子的质子数为11
c．钠离子的符号为Na+  d．钠在化学反应中易得到电子
（2）下列实验仪器中不能用于加热的是b（填字母代号）．
a．烧杯    b．量筒    c．试管    d．蒸发皿
（3）从氮气、水蒸气、氧气、二氧化硫中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是_氮气．
15．写出下列化学变化的表达式：
①加热碳酸氢铵NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
②铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
③甲烷（CH4）在空气中燃烧生成水和二氧化碳CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
④木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
16．化学与社会、生产、生活密切相关．请从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳四种物质中，选择适当的物质用化学式填空：
（1）能支持燃烧的气体是O2；        
（2）密度最小的气体是H2；
（3）有剧毒的气体是CO；  
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2．

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