题目内容
13.化学用语是国际通用的化学语言,是学习化学的基本工具.(1)请用化学用语填空:
①地壳中含量最高的金属元素Al;②三个氖原子3Ne;
③两个二氧化氮分子2NO2;④四个硫酸根离子4SO42-;
(2)在符号“$\stackrel{+5}{P}$2O5“中P正上方的“+5”表示在五氧化二磷中磷元素显+5价,P右下角的数字“2”表示一个五氧化二磷分子中含有2个磷原子.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①地壳中含量最高的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氖原子,就可表示为:3Ne;
③分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以两个二氧化氮分子可表示为:2NO2;
④离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故四个硫酸根离子可表示为:4SO42-;
(2)元素符号正上方的数字表示元素的化合价,右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故在符号“$\stackrel{+5}{P}$2O5“中P正上方的“+5”表示在五氧化二磷中磷元素显+5价,P右下角的数字“2”表示一个五氧化二磷分子中含有2个磷原子;
故答案为:(1)①Al;②3Ne;③2NO2;④4SO42-;(2)在五氧化二磷中磷元素显+5价;一个五氧化二磷分子中含有2个磷原子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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6.写出下列物质的名称或化学式:
| 名 称 | 氯气 | 金刚石 | 氢氧化钡 | |||
| 化学式 | N2O5 | FeO | CaCO3 |
4.
“侯氏制碱法”的生产原理是:先将氨气通入饱和食盐水中,再将压缩的二氧化碳通入饱和的氨盐水,得到碳酸氢钠晶体,分离得到的碳酸氢钠晶体充分受热分解后即可制得纯碱.
NaCl和NH4Cl的溶解度表:
请根据提供的信息,回答问题:
①10℃时,NaCl的溶解度是35.8g;
②图中,表示NH4Cl的溶解度曲线是A(填“A”或“B”)
③常温20℃时,配制的饱和食盐水的质量分数为26.5%,将食盐水的温度提高,溶液中溶质的质量分数也将提高,而实际生产中往往在常温下进行,这样做的理由是温度升高食盐的溶解度升高不多,因此质量分数也提高不多,而耗能大;
④若NaCl和NH4Cl溶液溶质质量分数相同,表示其溶液状态的点在图中可能位于的区域是I、II、III、IV(选填 I、II、III、IV);
⑤生产中通入氨气及二氧化碳,若要提高这些气体的溶解度,下列做法可行的是A(选填编号)
A.增大压强 B.升高温度 C.增加水量.
NaCl和NH4Cl的溶解度表:
| 温度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 溶解度 (g/100g水) | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37 |
| NH4Cl | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | |
①10℃时,NaCl的溶解度是35.8g;
②图中,表示NH4Cl的溶解度曲线是A(填“A”或“B”)
③常温20℃时,配制的饱和食盐水的质量分数为26.5%,将食盐水的温度提高,溶液中溶质的质量分数也将提高,而实际生产中往往在常温下进行,这样做的理由是温度升高食盐的溶解度升高不多,因此质量分数也提高不多,而耗能大;
④若NaCl和NH4Cl溶液溶质质量分数相同,表示其溶液状态的点在图中可能位于的区域是I、II、III、IV(选填 I、II、III、IV);
⑤生产中通入氨气及二氧化碳,若要提高这些气体的溶解度,下列做法可行的是A(选填编号)
A.增大压强 B.升高温度 C.增加水量.
1.化学方程式书写正确的是( )
| A. | CO+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CO2↑ | B. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 | ||
| C. | CaCO3→CaO+CO2↑ | D. | CO+O2 $\stackrel{点燃}{→}$ CO2 |
2.如果不慎将酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,你采取的最佳措施是( )
| A. | 用泡沫灭火器扑灭 | B. | 找老师一起想办法 | ||
| C. | 用湿抹布扑灭 | D. | 用自来水浇灭 |