题目内容

20．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图的某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（“”表示氧原子，“”表示氢原子）请回答下列问题：

（1）变化Ⅰ的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．分析变化Ⅰ的微观过程示意图，请写出一条关于化学变化你获得的微观方面的信息是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，根据变化Ⅰ图中信息，从宏观角度，判断变化Ⅰ是化学变化的依据是有新物质生成．
（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是C（填写序号）．
A、分子的数目增多了　　　　　 B、分子变小了
C、分子间的距离变小了　　　  D、分子的种类发生了改变
（3）分析变化Ⅱ的微观过程示意图，请写出一条关于该变化你获得的宏观方面的信息是水蒸气降温时变成了液态水．

分析 （1）根据变化Ⅰ的微观示意图，分析反应物、生成物写出反应的化学方程式；根据微粒的变化，分析分子原子的变化等．
（2）根据变化Ⅱ中微粒的变化，分析分子的变化；
（3）根据水蒸气遇冷变成了液态的水分析回答．

解答 解：（1）由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的化学方程式是：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，由微粒的变化可知，在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分
（2）由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子的间隔变小了，分子的数目、体积、种类没有发生变化；
（3）由变化Ⅱ的微观过程示意图可知，遇冷时水分子的间隔变小了，获得的宏观方面的信息是：水蒸气降温时变成了液态水．
故答为：（1）2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分；（2）C；（3）水蒸气降温时变成了液态水．

点评 本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析．

练习册系列答案
相关题目
10．如图是初中化学实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

（1）标号a的仪器名称为水槽；
（2）某同学用装置A、F组合制取氧气，发生反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，实验结束后要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是防止水槽里的水倒吸入试管使试管炸裂．
（3）实验室制取CO2气体时，能用装置D收集CO2气体的原因是密度比空气大，若要用E装置干燥CO2气体，E中应放入的物质名称是浓硫酸．
（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是A，选择的依据是反应物为固体，反应条件需要加热．
11．日常生活中我们食用的加碘食盐中的“碘”指的是（　　）
A．分子B．原子C．元素D．单质
8．化学是一门以实验为基础的学科．请结合如图1装置或仪器回答问题：

（1）写出图1中仪器X的名称水槽．
（2）若实验室要用同一装置制取并收集O2和CO2，最好选择装罝绢合（填字母序号），写出用该装罝制取O2的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气并测定氢气的体积．请从图1中选择最佳的装置进行组合，整套装置的导管口连接顺序是D（填字母）
  A．a→d    B．b→g    b．b→e→f→h     D．b→f→e→h
（4）氨气（NH3）极易溶于是水，实验室常用加热NH4Cl和Ca（OH）2的固体混合物制取氨气，则气体发生装置应选用图1中的A（填装置序号），用收集到的氨气作图2的实验，可观察到的现象是试管中液面上升，无色变红色．
15．物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（　　）
A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤--氢氧化钙溶液呈酸性
B．工业上常用稀硫酸除去铁锈，是由于稀硫酸能与铁反应
C．干冰可用于人工降雨，是由于干冰升华时会吸收大量的热
D．氧化钙可做食品干燥剂--氧化钙能与水反应
5．科学施肥是实现农业增产的重要手段．硫酸铵[（NH4）2SO4]、硝酸铵（NH4NO3）、尿素[CO（NH2）2]是常用的氮肥，对提高农作物产量有重要作用．
（1）上述三种物质中属于有机物的是尿素．
（2）硝酸铵（NH4NO3）中氮元素、氢元素、氧元素的质量最简整数比为7：1：12．
（3）为测定某种硫酸铵[（NH4）2SO4]化肥样品中氮元素的质量分数，甲、乙两位同学分别按自己设计的方案进行了实验（样品中杂质不含有氮元素、可溶，且不参与反应）．
甲同学的方案：称取13.6g样品溶入足量水中，再向其中加入足量的氯化钡溶液，充分反应后将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到白色固体23.3g．
乙同学的方案：称取13.6g样品，与足量的浓氢氧化钠溶液混合加热，充分反应后，将获得的气体直接用足量的浓硫酸吸收，浓硫酸增重3.9g．
请回答下列问题：
①上述不合理的方案是方案乙同学的方案（选填“甲”或“乙”），简述理由浓硫酸会吸收水蒸气和氨气．
②选用合理方案来计算该硫酸铵[（NH4）2SO4]化肥样品中氮元素的质量分数．（写出计算步骤，计算结果保留到0.1%）
12．A、B、C属于不同类别的化合物，分别和食盐含有一种相同元素，且它们发生的反应均属于复分解反应．“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，一种A与B反应有气体放出，请写出A、B、C的化学式：ANa2CO3；BHCl；CNaOH．
9．完成下列反应的化学方程式，在括号内指明基本反应类型：
（1）绿色植物通过光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;叶绿素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2；
（2）用含氢氧化铝Al（OH）3的药物冶疗胃酸（HCl）过多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O（复分解反应）．
10．如图所示为某化学反应的微观模拟示意图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子．下列说法中正确的是（　　）
A．反应物X和生成物N均属于有机物B．空气中物质Y的质量分数为21%
C．反应前后分子总数没有发生变化D．生成物M和N的质量比为44：27

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网