题目内容
10.为了测定黄铜(铜、锌混合物)的组成,某研究性学习小组称取黄铜样品10g,向其中加入足量的稀硫酸后,依次测量t1~t5时产生氢气的总质量,记录的数据见下表:| 反应时间/s | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
| 生成H2的总质量/g | 0.03 | 0.06 | 0.08 | 0.10 | 0.10 |
(2)计算黄铜样品中铜的质量分数.
分析 (1)根据表中的数据可知,可知生成氢气的质量为0.1g;
(2)根据氢气结合反应的化学方程式可以计算出锌的质量,然后求出锌的质量分数即可.
解答 解:(1)由表中的数据可知,可知生成氢气的质量为0.1g;
(2)设混合物中锌的质量为x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 98 2
x 0.1g
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.1g}$
x=3.25g
黄铜样品中铜的质量分数为:$\frac{10g-3.25g}{10g}$×100%=62.5%.
故答案为:(1)0.1;
(2)62.5%.
点评 要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式,以及与之相关的知识等.然后,根据所给的问题情景细致地分析题意,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
练习册系列答案
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7.下列化学术语中一定包含化学变化的是( )
| A. | 干馏 | B. | 吸附 | C. | 蒸发 | D. | 挥发 |
1.下列物质放置在空气中一段时间后,质量会减小的是( )
| A. | 浓盐酸 | B. | 浓硫酸 | C. | 生石灰 | D. | 氢氧化钠 |
5.在下表的空格内写出相应的物质名称或化学式.
| 物质名称 | 氢氧化钡 | 氯化钠 | 二氧化硫 | 硝酸 | 胆矾 |
| 化学式 | Ba(OH)2 | NaCl | SO2 | HNO3 | CuSO4•5H2O |
19.在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.

(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是使溶液体受热均匀,防止液滴外溅
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理,甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:
甲:纯净的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证.实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容.
【反思与评价】同学们认真研究实验流程,讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确,请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价:因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性,它们都能够使酚酞试液变红色,所以酚酞试液变红色,不能说明是纯净的氢氧化钠.
(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是使溶液体受热均匀,防止液滴外溅
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理,甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:
甲:纯净的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证.实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容.
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| 甲 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
| 乙 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量稀盐酸 | 无气泡产生 | 猜想不成立 |
| 丙 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和溶液碳酸钠溶液 | 生成白色沉淀 | 猜想成立 |
20.下表中列举的是通常状况下除去混合物中所含杂质的方法其中正确的是( )
| 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
| A | CuSO4粉末 | Fe粉 | 加水充分搅拌;过滤;将滤液蒸发结晶 |
| B | C粉 | CuO粉末 | 加入过量稀盐酸.充分反应后,过滤,凉干 |
| C | CO2气体 | CO | 通入氧气,点燃 |
| D | MnO2 | KClO3 | 充分加热后.冷却 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |