题目内容
17.形成科学认识需要运用一定的科学方法.请回答:(1)观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法.
观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程.
猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测,可能会出错,可不去证明,也可能无法证明.
假设是对客观事物的假定性说明.假设必须建立在观察和已有知识经验基础上,能够被检验,不是对的,就是错的.
下面的5个陈述,哪个陈述是观察?(填代号,下同)D;哪个陈述是猜想?A;哪个陈述是假设?C.
| A.铁制品不做任何处理,在干燥的室内,不会生锈 |
| B.通过探究稀硫酸与锌,铁反应速率,发现相同条件下,与相同浓度稀硫酸反应,镁反应的速率比铁快. |
| C.如果产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊,那么该气体很有可能是二氧化碳 |
| D.在探究锌与稀硫酸反应的实验中,有细心的同学感觉到试管外壁发热 |
| E.通过分析实验结果,锌与稀硫酸反应速率适中,更适合用于制取氢气. |
抽象是从众多事物中抽取它们共同的本质特征的过程.例如,微观粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本质特征是都带正电荷,这类微观粒子称为阳离子.
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程.如你在买樱桃时,先拿几个樱桃尝一尝,如果都很甜,就能归纳出这份樱桃是甜的.
下面的4个陈述,来自某同学的化学笔记.其中,哪个陈述是抽象?C;哪个陈述是归纳?B.
| A.金属活动性排在氢前面的金属,能与酸反应产生氢气,所以金属铅能与稀硫酸反应产生氢气. |
| B.实验证明,镁能与硫酸反应,能与盐酸反应,所以镁能与酸反应. |
| C.H2SO4 HNO3 的水溶液都显酸性的原因,是它们的溶液中都存在H+,我们把溶于水离解出的阳离子全部是H+的一类化合物称为酸 |
| D.石蕊试液遇到盐酸变红,因为盐酸中有氢离子 |
分析 根据观察、猜想、假设、实验、抽象、归纳、演绎等说明可以进行相关方面的判断.
解答 解:(1)A.铁制品不做任何处理,在干燥的室内,不会生锈,该选项属于猜想;
B.通过探究稀硫酸与锌,铁反应速率,发现相同条件下,与相同浓度稀硫酸反应,镁反应的速率比铁快.该选项属于实验;
C.如果产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊,那么该气体很有可能是二氧化碳,该选项属于假设;
D.在探究锌与稀硫酸反应的实验中,有细心的同学感觉到试管外壁发热,该选项属于观察;
E.通过分析实验结果,锌与稀硫酸反应速率适中,更适合用于制取氢气.该选项属于实验;
故填:D;A;C.
(2)金属活动性排在氢前面的金属,能与酸反应产生氢气,所以金属铅能与稀硫酸反应产生氢气.该选项不属于抽象、归纳.
B.实验证明,镁能与硫酸反应,能与盐酸反应,所以镁能与酸反应.该选项属于归纳;
C.H2SO4 HNO3 的水溶液都显酸性的原因,是它们的溶液中都存在H+,我们把溶于水离解出的阳离子全部是H+的一类化合物称为酸,该选项属于抽象;
D.石蕊试液遇到盐酸变红,因为盐酸中有氢离子,该选项不属于抽象、归纳.
故填:C;B.
点评 本题主要考查对各项叙述的判断能力,要根据提示逐项分析,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
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13.根据事物的某些相似类推其他的相似性,并预测类似的可能性,是我们经常使用的一种思维方法,以下推断正确的是( )
| 选项 | 实际事实 | 类推结果 |
| A | 酸中都含有氧元素 | 含有氧元素的化合物都是酸 |
| B | 饱和溶液不能继续溶解某种溶质 | 饱和溶液也不能继续溶解其他溶质 |
| C | 氢氧化钠溶液中有OH-,能与酸反应 | 氢氧化钾溶液中也有OH-,也能与酸反应 |
| D | 酸与碱发生中和反应生成盐和水 | 生成盐和水的反应都是中和反应 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
5.(1)写出下列符号中“2”的意义:
①Mg2+一个镁离子带2个单位正电荷;
②
氖原子第一层电子层上有2个电子;
③O2一个氧分子含有2个氧原子.
(2)按要求用数字和化学符号填空.
①Mg2+一个镁离子带2个单位正电荷;
②
③O2一个氧分子含有2个氧原子.
(2)按要求用数字和化学符号填空.
| 1个水分子 | 2个氢原子 | 3个氧离子 | 4个钾原子 |
| H2O | 2H | 3O2 | 4K |
2.维生素C是生命活动中不可缺少的物质,不同的饮料中维生素C的含量不同.下面是小明同学运用学到的实验方法测定(比较)橙汁、果味饮料中维生素C含量的实验方案与结果.
测定不同饮料中维生素C的含量.
(1)维生素C是一种无色的易溶于水的有机物,能够和碘水反应.
(2)淀粉遇到碘水变蓝色.
碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水.
步骤(Ⅰ)在4支试管中分别盛有3mL下列物质:①蒸馏水;②标准维生素C溶液;③橙汁;④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉液.
步骤(Ⅱ)用胶头滴管向①试管中滴加1滴碘水,试管中物质变蓝色.
步骤(Ⅲ)按相同的操作方法向②中滴加1滴碘水,振荡试管,再加1滴碘水,再振荡试管,重复上述操作至试管中物质刚好变成蓝色为止.记录向②试管中加入碘水的滴数.
步骤(Ⅳ)对于③、④试管中样品,重复步骤(Ⅲ)的操作.
试回答以下问题:
(1)你认为小明测定的两种饮料中,哪一种维生素C含量较高?橙汁.
(2)化学实验需要控制变量.下列哪些情况会影响到测定结果?BC.
A、试管的大小不同 B、量取的被测试物质的体积不同
C、没有用同一规格胶头滴管按相同的操作方法向③、④中滴加碘水
(3)有人认为测定物质②是多余的,你认为呢?请说明理由.不是多余的.通过①②的实验对比,可以获得维生素C和单质碘反应时的数量比,根据该数量比和实验③④测得的数据计算出橙汁、该果味饮料维生素C含量.
测定不同饮料中维生素C的含量.
(1)维生素C是一种无色的易溶于水的有机物,能够和碘水反应.
(2)淀粉遇到碘水变蓝色.
碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水.
步骤(Ⅰ)在4支试管中分别盛有3mL下列物质:①蒸馏水;②标准维生素C溶液;③橙汁;④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉液.
步骤(Ⅱ)用胶头滴管向①试管中滴加1滴碘水,试管中物质变蓝色.
步骤(Ⅲ)按相同的操作方法向②中滴加1滴碘水,振荡试管,再加1滴碘水,再振荡试管,重复上述操作至试管中物质刚好变成蓝色为止.记录向②试管中加入碘水的滴数.
步骤(Ⅳ)对于③、④试管中样品,重复步骤(Ⅲ)的操作.
| 测定物质 | 滴入碘水的数量(滴) |
| ①蒸馏水 | 1 |
| ②标准维生素C溶液 | 8 |
| ③橙汁 | 15 |
| ④果味饮料 | 5 |
(1)你认为小明测定的两种饮料中,哪一种维生素C含量较高?橙汁.
(2)化学实验需要控制变量.下列哪些情况会影响到测定结果?BC.
A、试管的大小不同 B、量取的被测试物质的体积不同
C、没有用同一规格胶头滴管按相同的操作方法向③、④中滴加碘水
(3)有人认为测定物质②是多余的,你认为呢?请说明理由.不是多余的.通过①②的实验对比,可以获得维生素C和单质碘反应时的数量比,根据该数量比和实验③④测得的数据计算出橙汁、该果味饮料维生素C含量.
7.如图所示实验中,能达到实验目的是( )
| A. | B. | C. | D. |