题目内容

4.将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.

(1)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图1所示:
从微观角度看,B图表示NH3(填化学符号);
从宏观角度看,图中表示混合物的是CD(填字母序号);
(2)在一定的条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,F为空气中体积分数最大的气体,其微观示意图如图2所示:
则该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+2N2
在A、B、E、F中属于氧化物的是水(写名称).

分析 (1)根据物质的构成分析物质的类别,写出物质的名称;
(2)根据反应的微观示意图、空气的成分,分析反应物、生成物,写出反应的方程式.

解答 解:(1)①由物质的构成可知,B图的分子是一个氮原子和3个氢原子构成,物质的名称为氨气,化学式是:NH3
②从宏观角度看,图中CD是由不同种物质组成的,表示的是混合物;
(2)由题意可知,在一定条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,若F为空气中体积分数最大的气体,应为氮气,由反应的微观示意图可知,该反应是氨气和氧气在一定条件下反应生成水和氮气,方程式为:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+2N2;在A、B、E、F中属于氧化物的是水.
故答为:(1)NH3,CD;(2)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$6H2O+2N2,水.

点评 本题以反应示意图为载体,考查化学方程式的书写及计算,分子由原子构成,同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子并书写出化学式连接成化学方程式.

练习册系列答案
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19.通常人们蒸馒头都是在发酵的面粉中加入适量的纯碱(Na2CO3)而小明同学发现妈妈今天蒸馒头并没有“发面”,而是在面粉中直接加入适量的小苏打(NaHCO3),也蒸出了蜂窝均匀,口感松软的馒头,于是
提出问题:蜂窝是怎么产生的呢?
猜想假设:NaHCO3受热能分解产生二氧化碳气体.
实验设计:小明拟定选择如图装置进行实验.
观察并记录实验现象:
实验操作实验现象实验结论
(1)连接仪器,并 
(2)将少量碳酸氢钠装入干燥的试管中,固定在铁架台上
(3)用酒精灯加热试管
试管内壁有无色液滴
碳酸氢钠分解生成水
(4)将产生的气体通入盛有澄清石灰水小烧杯中
烧杯内澄清石灰水变浑浊
有二氧化碳产生
(5)加热至无气体产生时,停止加热试管内剩余白色固体物质
实验完毕,小明非常得意,想完成上述反应的化学方程式,却发现了新的问题.他的问题是生成的白色固体是什么?.
于是查阅资料:酒精灯加热温度约500~600℃;完全反应时试管内的剩余物为纯净物;Na2CO3加热到851℃熔化而不分解;NaOH加热到1 390℃沸腾不分解;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2O+H2O═2NaOH.
根据资料和你所学的化学知识,你的猜想是生成的白色固体是碳酸钠.
验证你的猜想,填写下列实验方案:
实验步骤实验现象实验结论
(1)取试管内的白色固体少量于另一只试管中,向该试管中滴加稀盐酸
(2)将气体通入澄清石灰水
有无色气体生成
澄清石灰水变浑浊
该气体为CO2,白色固体中含有碳酸根,是碳酸钠
4.小明发现一种淡黄色的固体粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分.
[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么?
[查阅资料]
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水.在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气体的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水发生反应,生成气体并放出大量的热.
[设计实验方案]
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是方案一.
理由是操作简单、现象明显、对环境没有污染.
[实验验证并得出结论]小明通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明为进一步研究,向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生;再向试管中滴加几滴酚酞试液,可观察到溶液变红.
联想到学过的知识,小明判断反应生成了氢氧化钠(NaOH)和一种无色气体,并对生成的气体成分提出了以下三种假设:
①该气体是CO  ②该气体是H2  ③该气体是O2
你认为上述假设哪个更合理③(填“①”、“②”或“③”).
请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
 操作步骤实验现象 结论 
   

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