题目内容

9.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置的气密性.
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A;化学反应文字表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用氯酸钾制氧气的化学反应文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,该反应属于分解反应.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,在试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾小颗粒进入导气管而堵塞导管.实验完,停止加热时应该先将导管从水槽中撤出.
(5)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取较纯净的乙炔的发生装置B,收集装置是E.

分析 (1)根据常见仪器的名称和用途分析;
(2)根据制取气体前要先检查装置的气密性再装药品分析;
(3)根据高锰酸钾是固体需加热所以选择固体加热型制取装置,高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气分析.
(4)根据加热高锰酸钾的实验注意事项分析塞棉花的原因;收集氧气完毕,注意正确的先后操作顺序,避免冷凝水的倒流而引起试管的炸裂;
(5)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据气体的密度和溶解性选择符合要求收集方法.

解答 解:(1)铁架台用于固定,集气瓶用于收集气体;
(2)制取气体前要先检查装置的气密性再装药品;
(3)高锰酸钾是固体需加热所以选择固体加热型制取装置;高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,为分解反应.
(4)因为加热高锰酸钾时,高锰酸钾小颗粒容易进入导气管而堵塞导管,故在试管口塞一团棉花;排水法收集完毕,防止试管停止加热时,试管骤冷,水槽中的水倒流入试管使试管炸裂,因此要先撤导管,后熄灭酒精灯;
(5)实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔,发生装置的特点是固液常温型的B装置;因为乙炔不溶于水,因此要收集较纯净的气体可以采用排水法的E装置.
故答案:(1)①铁架台;集气瓶;(2)检查装置的气密性;(3)A; D E; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解;(4)防止高锰酸钾小颗粒进入导气管而堵塞导管;将导管从水槽中撤出;(5)B;E.

点评 本题主要考查了检查装置的气密性、气体的制取装置和收集装置的选择并进行拓展运用,同时也考查了表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关题目
1.在“质量守恒定律”的课堂教学中,教师引导学生进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图中实验装置和选用药品均为教材图示,现分别以A、B、C、D表示:

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡,结论是质量不守恒.等锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡,结论是质量守恒.你认为结论正确的是后一种(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是刚反应完时,气球膨胀,产生浮力,故不平衡.
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明守恒的原因:反应前后,钠原子、氧原子、氢原子、铜原子、硫原子的种类和个数不变
并且原子的质量不变.乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”.教师引导学生分析了B、D两个实验的原因.你认为B实验不平衡的原因是产生的二氧化碳逸散到空气中;D实验不平衡的原因是空气中的氧气参与了反应.
(3)证明C实验中发生化学反应的实验现象是产生蓝色沉淀;写出A、D实验中涉及到反应化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网