题目内容
17.杭州市下沙中学科学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:| 植物的汁液 | 在HCl溶液中 | 在KNO3溶液中 | 在NaOH溶液中 |
| 牵牛花瓣 | 红 色 | 紫 色 | 蓝 色 |
| 胡萝卜 | 橙 色 | 橙 色 | 橙 色 |
| 月季花瓣 | 浅红色 | 红 色 | 黄 色 |
(2)小明是一个勤于思考,喜欢钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子(如:H2O、Na+、OH-)使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
【提出猜想】猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是Na+,
猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是OH-.
【设计实验】
| 实 验 步 骤 | 实验现象 | 实 验 结 论 |
| 1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡 | 溶液呈紫色 | 使牵牛花汁液变色的 不 是水分子 |
| 2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡 | 溶液呈紫色 | 使牵牛花汁液变色的 不 是钠离子 |
| 3、向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡 | 溶液呈蓝色 | 使牵牛花汁液变色的只能是 氢氧根离子 |
分析 (1)判断一种物质能否作酸碱指示剂,要根据这种物质遇酸碱溶液是否会改变颜色.
(2)猜想是哪种离子使牵牛花汁液变色,根据溶液中存在的三种离子分别进行猜想实验即可.
解答 解:
(1)胡萝卜汁液与酸碱溶液均不变色,故不能做指示剂,牵牛花汁液与酸碱变色最明显,故最好.
(2)因为NaOH溶液中存在着Na+、OH-、H2O等三种粒子,故分别猜想是这三种离子使其变色,然后分别取用含有其中一种离子的溶液进行实验,根据实验结果判断.
1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁振荡,溶液呈紫色,说明使牵牛花汁液变色的粒子不是水分子;
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,加2滴牵牛花汁液,振荡,溶液呈紫色,说明使牵牛花汁液变色的粒子不是钠离子;
3、向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡,溶液呈蓝色,说明使牵牛花汁液变色的粒子只能是氢氧根离子.
答案:
(1)胡萝卜,牵牛花;
(2)OH-、
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡; | 溶液呈紫色 | 使牵牛花汁液变色的不 是水分子. |
| 2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡; | 溶液呈紫色 | 使牵牛花汁液变色的不 是钠离子. |
| 3、向盛有少量氢氧化钙溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡. | 溶液呈蓝色 | 使牵牛花汁液变色的只能是 氢氧根离子. |
点评 本题所给信息量大,要把握有用的信息进行分析,设计实验时采用控制变量的方法,逐一进行验证.
练习册系列答案
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8.从一杯稀硫酸的上部取出一些测得它的密度是1.09g/cm3,再从它的下部取出一些测得密度值应是( )
| A. | 等于1.09g/cm3 | B. | 小于1.09g/cm3 | ||
| C. | 大于1.09g/cm3 | D. | 小于或大于1.09g/cm3 |
2.随着世界人口的增长,人类对粮食的需求量不断增大.俗话说,“庄稼一枝花,全靠肥当家.”请根据所学的知识,回答下列问题:
(1)下列化学肥料属于复合肥料的是D.
A 氯化钾 B 尿素 C 碳酸氢铵 D 硝酸钾
(2)请写出二种用不同实验现象来鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法及实验现象:
①分别加入氢氧化钠溶液
②出现刺激性气味的是氯化铵,另一个是硫酸钾
(3)某菜农原计划每亩菜田施用氮肥硫酸铵[(NH4)2SO4]13.2kg,后在科技人员的指导下,改施用尿素[CO(NH2)2],如果要达到同样的施肥效果,则每亩菜田需施尿素为B.
A.3kg B.6kg C.6.6kg D.13.2kg
(4)为研究化肥对农作物生长情况的影响,研究人员在相同条件下,在实验室田地里施用等量有效成分的化肥,对小麦的产量进行对比研究.下表(“√”表示施用化肥,“×”表示没有施用化肥)显示三年实验的结果:
根据上表,以下说法中错误的是B.
A.氮肥可增加小麦的产量
B.没有施肥,小麦不能生长
C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好
D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量.
(1)下列化学肥料属于复合肥料的是D.
A 氯化钾 B 尿素 C 碳酸氢铵 D 硝酸钾
(2)请写出二种用不同实验现象来鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法及实验现象:
①分别加入氢氧化钠溶液
②出现刺激性气味的是氯化铵,另一个是硫酸钾
(3)某菜农原计划每亩菜田施用氮肥硫酸铵[(NH4)2SO4]13.2kg,后在科技人员的指导下,改施用尿素[CO(NH2)2],如果要达到同样的施肥效果,则每亩菜田需施尿素为B.
A.3kg B.6kg C.6.6kg D.13.2kg
(4)为研究化肥对农作物生长情况的影响,研究人员在相同条件下,在实验室田地里施用等量有效成分的化肥,对小麦的产量进行对比研究.下表(“√”表示施用化肥,“×”表示没有施用化肥)显示三年实验的结果:
| 实验用田 | 施用化肥情况 | 小麦收成的 相对产量 | ||
| 氮肥 | 磷肥 | 钾肥 | ||
| 田地1 | × | × | × | 1.0 |
| 田地2 | √ | × | × | 2.2 |
| 田地3 | × | × | √ | 1.2 |
| 田地4 | √ | √ | √ | 3.9 |
A.氮肥可增加小麦的产量
B.没有施肥,小麦不能生长
C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好
D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量.
6.某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
【提出问题】上述哪两种物质的反应最适合在实验室制取CO2?
【查阅资料】1.常温下,纯净的浓盐酸是无色、有酸味和刺激性气味;它具有很强的挥发性(挥发出氯化氢气体).
2稀硫酸与碳酸钙反应,生成微溶于水的硫酸钙.
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯.
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析.

【实验与结论】(1)请你填写实验报告中①、②处的内容.
(2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为盐酸+碳酸钙─→氯化钙+水+二氧化碳 ( 用文字表达式表示).
【拓展与迁移】由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制出的气体要纯净.
【提出问题】上述哪两种物质的反应最适合在实验室制取CO2?
【查阅资料】1.常温下,纯净的浓盐酸是无色、有酸味和刺激性气味;它具有很强的挥发性(挥发出氯化氢气体).
2稀硫酸与碳酸钙反应,生成微溶于水的硫酸钙.
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯.
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析.
【实验与结论】(1)请你填写实验报告中①、②处的内容.
| 实验 | 实验现象 | 实验内容 |
| A | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳 |
| B | 产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止. | 无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2 |
| C | ①持续均匀产生气泡 | ②反应速率适中,便于收集,适合实验室制取二氧化碳 |
【拓展与迁移】由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制出的气体要纯净.