题目内容
12．下列实验操作正确的是（ ）| A． |  干燥氧气 | B． |  量取9.0mL液体 | C． |  加热液体 | D． |  滴加液体 |
分析 A、浓硫酸能够干燥氧气，但要长管进；
B、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程；
C、根据加热液体试管中的液体不能超过试管容积的三分之一判断
D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断
解答 解：A、浓硫酸能够干燥氧气，但要长管进，故A错误；
B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．用100mL量筒量取9.0ml液体，误差太大，量筒选择不合理，图中所示操作错误；
C、加热液体试管中的液体超过试管容积的三分之一，图中操作错误；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确．
故答案选D．
点评 化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力；本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
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2010年3月14日，某市举行了初中科学知识应用暨探究技能比赛，其中的叶脉标签制作项目是由选手在规定时间内，根据自已的创意设计，对叶脉进行染色、绘画、裁割、拼接等艺术加工．比赛时某组选手配制了200克 10%的氢氧化钠溶液，比赛结束后他们对剩余的氢氧化钠废液用盐酸进行了中和处理．
3．在某温度下，某物质的饱和溶液中溶质的质量分数为a%，溶解度为b克，则a和b的关系是（ ）
| A． | a＜b | B． | a＞b | C． | a=b | D． | 无关系 |
20．
科学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是A（填字母代号）．
A．酸 B．碱 C．盐
【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应．
【作出猜想】（1）可能是NaOH溶液；（2）可能是Na2CO3溶液；（3）可能是NaCl溶液．
【设计并实验】
由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
老师指出该结论不严密．理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验1和2相同现象．请写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学反应方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．老师提示，不需另取样，只要在实验1后的试管中加入足量CaCl2溶液，若观察到产生白色沉淀，且溶液红色不褪去现象，即可说明该溶液中有氢氧化钠，若用Ca（OH）2代替CaCl2是否可行，若不可行，请分析其中原因不可行，若用Ca（OH）2代替CaCl2会带入OH-，不能确定原来是否有NaOH．
科学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是A（填字母代号）．
A．酸 B．碱 C．盐
【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应．
【作出猜想】（1）可能是NaOH溶液；（2）可能是Na2CO3溶液；（3）可能是NaCl溶液．
【设计并实验】
由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
| 实验 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论和解释 |
| 1 | 取样于试管中，向其中滴加2滴无色酚酞试液． | 无色溶液变红色 | 该溶液不可能是NaCl溶液 理由是NaCl溶液呈中性，不能使酚酞变色 |
| 2 | 取样于另一支试管中，向其中滴加足量稀盐酸． | 产生大量的气泡 | 该溶液中溶质为碳酸钠 |
由于不良的学习习惯、上网游戏、偏食等因素的影响，青少年患近视的人数不断增加．请利用所学知识，回答下列问题．
4．如图是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
| B． | t1℃时，100g甲的饱和溶液中有30g甲 | |
| C． | t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液 | |
| D． | t2℃时甲和乙的饱和溶液溶质质量分数相等 |
A～I表示几种初中化学中常见的纯净物，已知A是赤铁矿的主要成分，E的浓溶液稀释时会放出大量的热，F是红色固体单质，I可用作建筑材料，它们之间存在如图所示的转化关系：