题目内容
15．“垃圾是放错位置的资源”，下列垃圾分类不合理的是（ ）| A． | 可回收垃圾：易拉罐 | B． | 不可回收垃圾：废报纸 | ||
| C． | 有害垃圾：废旧电池 | D． | 餐厨垃圾：剩余饭菜 |
分析 分析这道题，要密切结合生活常识，根据各种废弃物的可利用程度来分类．
解答 解：A、易拉罐是由金属材料制成的，属于可回收金属，故A正确；
B、废旧报纸属于可回收垃圾，故B错误；
C、废旧电池中含有重金属汞、铬等，会污染水资源和土壤，属于有害垃圾，故C正确；
D、剩余饭菜属于餐厨垃圾，故D正确．
故选：B．
点评 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类．通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源．
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19．下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子总是在不断运动着 | |
| B． | 甲烷燃烧放出大量的热，是因为所有化学反应都放出热量 | |
| C． | 在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤，是为了使温度达到煤的着火点 | |
| D． | 合金被广泛的使用，是因为合金比组成它们的纯金属具有更多优良性能 |
A-G是初中化学中常见的物质，其相互反应及转化关系如图所示，部分反应条件省略．已知A是易与人体血红蛋白结合的有毒气体，B是赤铁矿的主要成分，C是相对分子质量最小的氧化物，F是最轻的气体．
10．某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣．
【提出问题】一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？
【查阅资料】（1）通入少量CO2反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）通入过量CO2，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
（3）碳酸氢盐都是可溶于水的．BaCO3难溶于水．
（4）碳酸氢钠溶液呈碱性．
【提出猜想】（1）溶质为NaOH和Na2CO3；（2）溶质为Na2CO3；
（3）溶质为NaHCO3和Na2CO3（填化学式）；（4）溶质为NaHCO3．
【设计实验】
【得出结论】猜想（3）成立．
【讨论交流】（1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的．你认为该实验设计是否需要？不需要（填“需要”或“不需要”）．
（2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO3灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO3受热分解的化学方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
【反思应用】（1）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下：石灰水先变浑浊，后又变回澄清．
（2）老师投影图片-新化县的梅山龙宫，冷水江市的波月洞，涟源市的藏经阁，双峰县的药王洞…宛如人间仙境的美丽溶洞，竟然是文中两个简单的化学反应创造？!同学们不禁对大自然的鬼斧神工咋不决口，纷纷表示“娄底那么大，我想去看看”．
【提出问题】一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？
【查阅资料】（1）通入少量CO2反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）通入过量CO2，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
（3）碳酸氢盐都是可溶于水的．BaCO3难溶于水．
（4）碳酸氢钠溶液呈碱性．
【提出猜想】（1）溶质为NaOH和Na2CO3；（2）溶质为Na2CO3；
（3）溶质为NaHCO3和Na2CO3（填化学式）；（4）溶质为NaHCO3．
【设计实验】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）用玻璃棒蘸取反应后溶液，滴在pH试纸上 | pH=9 | 该溶液显碱性 |
| （2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的BaCl2溶液 | 有 白色沉淀生成 | 猜想（4）不成立 |
| （3）取步骤（2）中的上层清液，滴入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想（1）和（2）不成立 |
【讨论交流】（1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的．你认为该实验设计是否需要？不需要（填“需要”或“不需要”）．
（2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO3灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO3受热分解的化学方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
【反思应用】（1）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下：石灰水先变浑浊，后又变回澄清．
（2）老师投影图片-新化县的梅山龙宫，冷水江市的波月洞，涟源市的藏经阁，双峰县的药王洞…宛如人间仙境的美丽溶洞，竟然是文中两个简单的化学反应创造？!同学们不禁对大自然的鬼斧神工咋不决口，纷纷表示“娄底那么大，我想去看看”．
20．
如图是某原子的结构示意图，下列关于该原子的说法不正确的是（ ）
如图是某原子的结构示意图，下列关于该原子的说法不正确的是（ ）| A． | 属于金属元素原子 | B． | 最外层电子数为7 | ||
| C． | 容易得到电子 | D． | 有3个电子层 |
7．下列物品所使用的材料，属于有机合成材料的是（ ）
| A． | 塑料杯 | B． | 陶瓷瓦罐 | C． | 纯棉衣物 | D． | 羊毛衫 |
4．某同学经体验发现缺少维生素，该同学饮食中需要适量增加的食物是（ ）
| A． | 米饭、面条 | B． | 蔬菜、水果 | C． | 瘦肉、鸡蛋 | D． | 奶油、花生油 |
5．下列广告词对应商品的主要成分及类别错误的是（ ）
| 选项 | 广告词 | 商品 | 主要成分 | 类别 |
| A | “衡水老白干，喝出男人味” | 白酒 | 乙醇 | 有机物 |
| B | “红梅味精，领先（鲜）一步” | 味精 | 蛋白质 | 混合物 |
| C | “吃了盖中盖，腰不酸了，腿不疼了，走路也有劲了” | 补钙剂 | 碳酸钙 | 盐 |
| D | “农夫山泉有点甜” | 矿泉水 | 水 | 化合物 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |