题目内容

18．某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动．
提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？
进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3．
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3．
猜想一：熟石灰没有变质．
设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容．
实验步骤实验现象实验结论
①取样，加适量水，搅拌，过滤
②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
③取少量滤渣于试管中，加入盐酸		②试液没有变成红色．
③滤渣溶解，产生气泡．		猜想一成立
反思与应用：①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是试液变成红色．
②熟石灰变质是由于二氧化碳的缘故．在初中化学我们所学过的物质中还有氢氧化钠（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应密封保存．

分析 [设计实验]②氢氧化钙能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸盐，而导致化学试剂失效．因此检验方法可以从如何检验碳酸根离子出发，选择合适的试剂来进行检验．
[反思与应用]①如果是部分变质，说明还有氢氧化钙，那么溶液就呈碱性；
②熟石灰会和空气中的二氧化碳反应而变质，常见的还有氢氧化钠等物质．

解答 解：[设计实验]氢氧化钙能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸盐，根据结论猜想一正确，即氢氧化钙全部变质，则只有碳酸钙，所以可以检验溶液的pH值，然后根据碳酸盐可以和盐酸反应生成气体的性质来解答，故本题答案为

实验步骤实验现象实验结论
①取样，加适量水，搅拌，过滤
②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
③取少量滤渣于试管中，加入盐酸		①试液没有变成红色
②滤渣溶解，产生气泡		猜想一成立
[反思与应用]①如果是部分变质，则说明在溶液中还有氢氧化钙，所以溶液会显示碱性，能够使酚酞变红，故本题答案为：试液变成红色
②物质在存放时要防止变质，变质的原因可能与空气中的某种成分发生化学反应，比如氢氧化钠、氢氧化钙等碱性物质能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸盐，而导致化学试剂失效，对于这类试剂必须密封保存，故本题答案为：二氧化碳；氢氧化钠；密封
故本题答案为：[设计实验]
实验步骤实验现象实验结论
①取样，加适量水，搅拌，过滤
②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
③取少量滤渣于试管中，加入盐酸		试液没有变成红色
滤渣溶解，产生气泡		猜想一成立
[反思与应用]①试液变成红色．
②二氧化碳；氢氧化钠；密封．

点评 熟练掌握氢氧化钙、碳酸钙的化学性质，知道氢氧化钠的变质的原因并能够选择合适的方法进行检验．

练习册系列答案
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14．将20g含杂质的铁，放入100g稀盐酸中恰好完全反应，共放出0.5g氢气，求：
（1）原混合物中铁的质量分数
（2）所用稀盐酸的质量分数．
9．同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（A～F为装置编号）．

（1）写出仪器的名称：甲铁架台，乙分液漏斗．
（2）用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，属于分解反应（填“化合”或“分解”）；若这一套装置改用高锰酸钾制取氧气，发生装置有一处需要改进，你的改进是：在试管口放一团棉花，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集较纯净的氧气应选择E．
（3）注射器可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端；
②将注射器C连接到装置B的导管口处；
③缓慢向右拉动注射器的活塞，观察到长颈漏斗下端有气泡逸出，表示装置B的气密性良好．
（4）实验室制取二氧化碳反应的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
某同学提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，但反应的速度较快，为了完成该实验，你认为最合适的发生装置是C（填装置编号）．用F装置收集二氧化碳并验满，请帮他设计验满的方法将燃着的木条放在b导管口，木条熄灭，证明满了．
6．如图1是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

（1）实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的收集装置是D或F（填字母代号）．如果选用图2装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端导入．
（2）某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出把发生装置由B改为C，其理由是可以控制液体的滴加速度；
（3）实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙，则制取丙选用的发生装置是A；若收集气体丙时只能用E装置，则可推知丙的性质可能有密度比空气小；能溶于水．
（4）实验室常用锌粒与稀硫酸溶液反应制取氢气，发生装置选择C收集装置选择E或F．
13．“微观-宏观-符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法．
（1）构成物质的粒子之间的关系如图1所示．
①甲是原子；
②在氨气、金刚石和氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是氨气（NH3）．
（2）根据图2的信息填空：

甲图中所示元素原子的核电荷数是13，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是Al2O3，丙图所示粒子符号是     ．
（3）甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图3，若该反应中生成3.2g的丙物质，则丙物质中碳元素的质量为1.2g．
3．某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次俯视凹液面最低处，读数为19mL；倒出部分液体后，又平视凹液面最低处，读数为11mL．则该学生倒出的液体实际体积是（　　）
A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判断
10．氢氧燃料电池具有能量转化率高、无污染等特点，近年来逐渐运用于航天、汽车等领域．其工作原理是：H2和O2反应时将化学能转化为电能．
【提出问题】H2一定要在O2中燃烧才能产生电能吗？
【实验步骤】重庆一中初三某化学兴趣小组同学群策群力，据实验目的设计了如图1所示装置：
步骤1．向分液漏斗中注入一定浓度的硫酸溶液（或氢氧化钾溶液）
步骤2．闭合K1，断开K2，一分钟后观察三颈瓶中的现象
步骤3．闭合K2，断开K1，记录用电器工作时间
步骤4．将d处小风扇依次更换为小灯泡，发光二极管，重复步骤2、3
【实验分析】
Ⅰ．步骤2，当闭合K1，断开K2，一分钟后，a，b处有大量气泡产生…．
（1）三颈中发生的化学反应式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
该实验可得到的结论有C（填序号）；
①水由氢气和氧气组成       ②水由氢氧原子构成
③水由氢氧元素组成         ④水由氢氧两个元素组成
（2）下列对分液漏斗中的现象及作用描述正确的是C；
①液面下降，调节压强        ②液面下降，控制反应速率
③液面上升，调节压强        ④液面上升，控制反应速率
（3）如图2图象不符合实验事实的是A（填序号）；
（4）要区分a、b处气体，最好选用的方法是用燃着的木条，若用ρ（H2）、ρ（O2）分别表示H2、O2的密度，则反应后生成物的分子中，H、O原子个数比的计算式为32ρ（H2）：ρ（O2）[用ρ（H2）、ρ（O2）来表示]．
Ⅱ．步骤3、4，闭合K2，断开K1，各用电器工作时间如下表：
溶液各用电器工作时间/秒
小风扇2.5V小灯泡发光二极管
Xg/L H2SO4溶液6555＞480
Yg/L KOH溶液291010
要比较电解H2SO4溶液、KOH溶液，哪种获得的电能更多？电解H2SO4溶液，则X＞Y（填“＞”、“＜”或“=”）．
【实验结论】通过分析知：氢氧燃料电池不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）在点燃条件下才能放电．
7．下列实验操作中正确的是（　　）
A．B．C．D．
8．化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定实验仪器的名称：①试管②集气瓶
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是收集装置是AC或AF，反应的符号表达是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．（3）任写一种实验室可用B装置制取的气体二氧化碳，反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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