题目内容
15．燃烧是发光放热的剧烈化学反应．铜和氯反应的化学方程式为：Cu+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CuCl2，且铁、镁、钠在氯气中均能燃烧．下列有关说法不正确的是（ ）| A． | 氯气的化学性质不活泼 | B． | 燃烧不一定要有氧气参加 | ||
| C． | 钠和氯气反应生成氯化钠 | D． | 铜在氯气中燃烧属于化合反应 |
分析 A．根据反应过程来分析；
B．根据燃烧的现象来分析；
C．根据题干中的反应来分析；
D．根据反应特点来分析．
解答 解：A．因为多种金属可以在氯气中燃烧，所以氯气的化学性质活泼，故错误；
B．由金属在氯气中燃烧的事实可知，燃烧不一定需要氧气参加，故正确；
C．由铜与氯气的反应可知，钠在氯气中燃烧生成氯化钠，故正确；
D．该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故正确．
故选A．
点评 通过此题的解答可知，燃烧不一定需要氧气的参与．
练习册系列答案
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8．空气中体积分数最大的气体是（ ）
| A． | N2 | B． | CO2 | C． | O2 | D． | H2 |
6．下列物质及用途对应不正确的是（ ）
| A． | 稀有气体-制成电光源 | B． | 氧气-供给呼吸 | ||
| C． | 稀硫酸-清洗铁锈 | D． | 纯碱-治疗胃酸过多 |
3．某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究：（1）将它们编号为：X、Y、Z；（2）取样，分别加入到CuSO4溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有．（3）取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中，发现Z表面产生气泡的速度明显比X快．则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次为（ ）
| A． | X＞Y＞Z | B． | Z＞X＞Y | C． | X＞Z＞Y | D． | Z＞Y＞X |
10．通过对初中化学的学习，请你参与完成下列问题与讨论：
问题一：气体制备
（1）实验室常用如图1所示装置制取氧气，在图中标出仪器a的名称铁架台．
（2）实验室也可用此图装置制备甲烷，推测其反应物是A（填序号）．
A、CH3COONa固体和碱石灰 B．Al2O3，固体和水 C．CO和H2
（3）某一反应可用该图装置制取氧气．且实验数据的变化与图2四幅图象中的三幅相符，写出其化学方程2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，与此实验过程不相符的图象是D．
问题二：定量分析
小红发现收集的二氧化碳占集气瓶容积的70%（空气占30%）时，能使燃着的木条熄灭．那么，使燃着木条复燃的二氧化碳浓度的最低值是多少呢？小红对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积50%、40%、30%、20%、10%的油．用排油法收集二氧化碳，恰好把5只集气瓶中的油排去．将燃着的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小红在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表：
请根据实验回答下列问题：
（1）为什么排油收集不用排水法收集二氧化碳可以溶于水并与水反应．
（2）使用燃着的木条验满二氧化碳的方法是否可靠：否（选填“是”或“否”）．
（3）收集的二氧化碳占容积的体积分数最低为28%时，可使燃着的木条熄灭．
问题一：气体制备
（1）实验室常用如图1所示装置制取氧气，在图中标出仪器a的名称铁架台．
（2）实验室也可用此图装置制备甲烷，推测其反应物是A（填序号）．
A、CH3COONa固体和碱石灰 B．Al2O3，固体和水 C．CO和H2
（3）某一反应可用该图装置制取氧气．且实验数据的变化与图2四幅图象中的三幅相符，写出其化学方程2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，与此实验过程不相符的图象是D．
问题二：定量分析
小红发现收集的二氧化碳占集气瓶容积的70%（空气占30%）时，能使燃着的木条熄灭．那么，使燃着木条复燃的二氧化碳浓度的最低值是多少呢？小红对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积50%、40%、30%、20%、10%的油．用排油法收集二氧化碳，恰好把5只集气瓶中的油排去．将燃着的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小红在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表：
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| CO2占容积的体积分数（%） | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | 29 | 27 | 25 | 23 | 21 | 28 |
| 木条燃烧情况 | 熄灭 | 熄灭 | 熄灭 | 时燃时灭 | 安静燃烧 | 熄灭 | 时燃时灭 | 时燃时灭 | 时燃时灭 | 时燃时灭 | 熄灭 |
（1）为什么排油收集不用排水法收集二氧化碳可以溶于水并与水反应．
（2）使用燃着的木条验满二氧化碳的方法是否可靠：否（选填“是”或“否”）．
（3）收集的二氧化碳占容积的体积分数最低为28%时，可使燃着的木条熄灭．
7．某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图甲），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进人集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于$\frac{1}{5}$．
（1）教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是只能与氧气反应、生成物为固体．
【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？
【猜想与假设】
他们分别作了如下猜想：
甲同学：可能是木炭取的量过少；
乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；
丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳．
小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不合理．
【查阅资料】木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%、8.0%和16.0%．乙同学根据如图甲装置设计了如下实验，请你填写下表．
【交流与反思】
（2）请写出木炭完全燃烧的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
（3）乙同学选择可燃物（“棉花”或“蜡烛”）依据是棉花燃烧需要氧气的最低能读只有8.0%．
（4）丙同学使用了一氧化碳浓度传感器测得木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内一氧化碳的浓度变化曲线如图乙．根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因是含碳物质在密闭容器中还生成一氧化碳，不能被氢氧化钠溶液吸收．
（5）在实际的实验过程中不少的燃碳法实验测定空气中氧气的体积分数可以达到$\frac{1}{5}$，推测造成这一现象的原因是集气瓶口的密封滞后于含碳物质在集气瓶里的燃烧，造成气体外逸．
（1）教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，选择该药品的原因是只能与氧气反应、生成物为固体．
【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？
【猜想与假设】
他们分别作了如下猜想：
甲同学：可能是木炭取的量过少；
乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；
丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳．
小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不合理．
【查阅资料】木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%、8.0%和16.0%．乙同学根据如图甲装置设计了如下实验，请你填写下表．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1．将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中 | 棉花继续燃烧 | 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气 |
| 2．待冷却后，将燃着的棉花 （填“棉花”或“蜡烛”） 再伸入该集气瓶中 |
（2）请写出木炭完全燃烧的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
（3）乙同学选择可燃物（“棉花”或“蜡烛”）依据是棉花燃烧需要氧气的最低能读只有8.0%．
（4）丙同学使用了一氧化碳浓度传感器测得木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内一氧化碳的浓度变化曲线如图乙．根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因是含碳物质在密闭容器中还生成一氧化碳，不能被氢氧化钠溶液吸收．
（5）在实际的实验过程中不少的燃碳法实验测定空气中氧气的体积分数可以达到$\frac{1}{5}$，推测造成这一现象的原因是集气瓶口的密封滞后于含碳物质在集气瓶里的燃烧，造成气体外逸．
水是一切生命活动、科学研究所必需的重要物质．
