题目内容
小华和妈妈一起逛超市看到了如图甲所示的“管道通”，详细看了说明才知道其作用是使堵塞的管道畅通．好奇的小华于是买回了一盒，回到学校，在老师的帮助下开始通过实验对“管道通”中的物质成分进行探究．【提出问题】“管道通”中含有什么物质？
【教师指导查阅资料】
（1）下水管道里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等．
（2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道．
（3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量的热．例如，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，X的化学式为
【猜想与验证】小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠．
| 实验操作 | 实验现象 |
| ①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿 | |
| ②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁 | 试管外壁温度明显升高 |
| ③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间 |
猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉．
| 实验操作 | 实验现象 |
| ①按照如图乙安装两套装置 | |
| ②向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和 | 都产生无色气体，试管1外壁温度都明显升高 |
| ③待导管口有气泡均匀持续冒出时，收集一试管气体，验纯（两套装置操作相同） | 操作和现象：用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火， |
| ④在导管口点燃气体（两套装置操作相同） | 都产生 |
【交流与反思】
（1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似．因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在．
（2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应．请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,金属的化学性质,质量守恒定律及其应用
专题：科学探究
分析：【教师指导查阅资料】
化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；
【猜想与验证】氢氧化钠能够吸收空气中的水蒸气和二氧化碳；
氢氧化钠溶液能够溶解羊毛；
铝能和稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气和相应的盐；
氢气是可燃性气体，与空气或氧气混合达到一定程度，即达到氢气的爆炸极限时遇明火会发生爆炸，因此点燃或加热氢气前要检验其纯度；
氢气燃烧生成水，同时发出淡蓝色火焰；
【交流与反思】
氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，使用时要注意安全．
化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；
【猜想与验证】氢氧化钠能够吸收空气中的水蒸气和二氧化碳；
氢氧化钠溶液能够溶解羊毛；
铝能和稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气和相应的盐；
氢气是可燃性气体，与空气或氧气混合达到一定程度，即达到氢气的爆炸极限时遇明火会发生爆炸，因此点燃或加热氢气前要检验其纯度；
氢气燃烧生成水，同时发出淡蓝色火焰；
【交流与反思】
氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，使用时要注意安全．
解答：解：【教师指导查阅资料】
（3）由2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑可知，
反应前铝原子是2个，反应后是2个；
反应前钠原子是2个，反应后是2个；
反应后氧原子是4个，反应前应该是4个，其中2个包含在2X中；
反应后氢原子是6个，反应前应该是6个，其中4个包含在2X中；
由分析可知，每个X中含有2个氢原子和1个氧原子，是水，化学式是H2O．
故填：H2O．
【猜想与验证】
猜想Ⅰ：将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿，白色固体颗粒变潮湿；
向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间，羊毛线消失．
故填：白色固体颗粒变潮湿；羊毛线消失．
猜想Ⅱ：按照如图乙安装两套装置，进行实验时能够观察到银灰色粉末表面产生大量气泡；
向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和稀硫酸，都产生无色气体，试管1外壁温度都明显升高；
用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出噗声，表明该气体较纯；
在导管口点燃气体，都产生淡蓝色火焰．
故填：银灰色粉末表面产生大量气泡；稀硫酸；发出噗声；淡蓝色．
【交流与反思】
（2）使用“管道通”时要防止药品溅到皮肤上，以防腐蚀皮肤；
要严禁烟火，以防生成的氢气与空气混合遇到明火时发生爆炸．
故填：严禁烟火．
（3）由2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑可知，
反应前铝原子是2个，反应后是2个；
反应前钠原子是2个，反应后是2个；
反应后氧原子是4个，反应前应该是4个，其中2个包含在2X中；
反应后氢原子是6个，反应前应该是6个，其中4个包含在2X中；
由分析可知，每个X中含有2个氢原子和1个氧原子，是水，化学式是H2O．
故填：H2O．
【猜想与验证】
猜想Ⅰ：将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿，白色固体颗粒变潮湿；
向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间，羊毛线消失．
故填：白色固体颗粒变潮湿；羊毛线消失．
猜想Ⅱ：按照如图乙安装两套装置，进行实验时能够观察到银灰色粉末表面产生大量气泡；
向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和稀硫酸，都产生无色气体，试管1外壁温度都明显升高；
用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出噗声，表明该气体较纯；
在导管口点燃气体，都产生淡蓝色火焰．
故填：银灰色粉末表面产生大量气泡；稀硫酸；发出噗声；淡蓝色．
【交流与反思】
（2）使用“管道通”时要防止药品溅到皮肤上，以防腐蚀皮肤；
要严禁烟火，以防生成的氢气与空气混合遇到明火时发生爆炸．
故填：严禁烟火．
点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
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