题目内容
9.下列变化或说法中只体现其物理性质的是( )| A. | 液氢作为燃料 | B. | 生石灰与水混合放热 | ||
| C. | 氢气难溶于水 | D. | 食物腐烂 |
分析 有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成;变化是指正在发生的过程,性质是物质表现出来的特性,一般加上能或不能、易或不易等.液氢作为燃料,可燃性属于化学性质;生石灰与水混合放热生成熟石灰,属于化学变化;氢气难溶于水,溶解性属于物理性质;食物腐烂生成有害物质,属于化学变化.
解答 解:A、液氢作为燃料,可燃性属于化学性质;故选项错误;
B、生石灰与水混合放热生成熟石灰,属于化学变化,故选项错误;
C、氢气难溶于水,溶解性属于物理性质,故选项正确;
D、食物腐烂生成有害物质,属于化学变化,故选项错误;
故选C
点评 本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:变化是指正在发生的过程,性质是物质表现出来的特性,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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19.不能影响物质溶解度大小的因素是( )
| A. | 溶质、溶剂的质量 | B. | 温度的高低 | C. | 溶剂的种类 | D. | 溶质的种类 |
20.
用如图装置做趣味实验:在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体(X),烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球.拔开胶塞,迅速倒入另一种溶液(Y),再立即塞紧胶塞,振荡,此时可以看到气球逐渐膨胀的是( )
| A. | 二氧化碳(X)、澄清石灰水(Y) | B. | 氧气(X)、水(Y) | ||
| C. | 氮气 (X)、氢氧化钠溶液(Y) | D. | 氢气(X)、硫酸锌溶液(Y ) |
4.下列实验现象描述不正确的是( )
| A. | 镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 | |
| C. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 | |
| D. | 碳在空气中燃烧发出白光 |
14.下列物质属于纯净物的是( )
| A. | 天然水 | B. | 蔗糖水 | C. | 冰水混合物 | D. | 碘酒 |
1.
一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动.
①小娟同学用酚酞试液检验NaOH是否变质.你认为他能否成功?不能,理由是氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性,都能使酚酞试液变红;
②取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为小娟所加的试剂是稀盐酸;
③欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:
在小娟所做的实验中,若把CaC12溶液换成Ca(OH)2溶液是否可行?不行(填“行”或“不行”),请简述理由:氢氧化钙会与碳酸钠反应生成氢氧化钠,影响氢氧化钠的检验;
(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应密封保存.
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动.
①小娟同学用酚酞试液检验NaOH是否变质.你认为他能否成功?不能,理由是氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性,都能使酚酞试液变红;
②取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为小娟所加的试剂是稀盐酸;
③欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:
| 探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
| 除去固体中的碳酸钠 | (1)取少量溶液于试管中, 向其中滴加足量的氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 |
| 证明固体中存 在NaOH | (2)向(1)所得溶液中滴加酚酞试液 | 溶液变红 |
(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应密封保存.
19.有下列药品:①铁粉 ②铜片 ③锌粒 ④稀盐酸 ⑤稀硫酸.不能产生气体的组合是( )
| A. | ③⑤ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ①⑤ |