题目内容
14．下列物质属于纯净物的是（ ）| A． | 天然水 | B． | 蔗糖水 | C． | 冰水混合物 | D． | 碘酒 |
分析 本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
解答 解：A、天然水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故A错；
B、蔗糖水中含有蔗糖和水，属于混合物，故B错；
C、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确．
D、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故D错．
故选C．
点评 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
练习册系列答案
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4．下列关于加热的操作叙述错误的是（ ）
| A． | 给试管里的固体加热，应先进行预热 | |
| B． | 给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/2 | |
| C． | 试管加热后，不能立即用冷水冲洗 | |
| D． | 给试管里的液体加热时，管口不能对着自己或别人 |
2．下列物质的性质中，属于物理性质的是（ ）
| A． | 稳定性 | B． | 挥发性 | C． | 氧化性 | D． | 酸碱性 |
9．下列变化或说法中只体现其物理性质的是（ ）
| A． | 液氢作为燃料 | B． | 生石灰与水混合放热 | ||
| C． | 氢气难溶于水 | D． | 食物腐烂 |
19．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2）]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
（2）进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
（4）原理与用途：
氢氧化钙俗称熟石灰，其水溶液的pH大于7，农业上一般采用氢氧化钙改良（4）酸性土壤（选填“酸”或“碱”）．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
（2）进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①滤液不变色 ②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变 为碳酸钙 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①（1）滤液变红 | （3）氢氧化钙部分变为碳酸钙 |
②（2）有气泡产生 |
氢氧化钙俗称熟石灰，其水溶液的pH大于7，农业上一般采用氢氧化钙改良（4）酸性土壤（选填“酸”或“碱”）．
6．
在学习盐的性质时，某族同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的初中化学常见溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．
（1）探究一：M溶液中的溶质是什么？
【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质可能是Ca（OH）2或CaCl2．
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液产生溶液变成红色现象．
结论：原溶液中的溶质是Ca（OH）2．
得出正确结论之后，请用化学方程式表述溶液M和碳酸钠溶液反应产生白色沉淀的原因Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】学生甲猜想：NaOH和Na2CO3
学生乙猜想：NaOH和Ca（OH）2．
学生丙猜想：NaOH．
【实验验证】甲同学针对自己猜想进行了如下实验：
请你对甲同学的实验结论及评价不正确，溶液中氢氧化钠能与加入的少量盐酸先反应，即使溶液中有碳酸钠也可能不产生气体．
【继续探究】为了证明自己猜想正确，丙同学设计的简单实验操作是：
分别取两份滤液向其中一份溶液中加入足量的稀盐酸；向另一份溶液中加入碳酸钠溶液．
【总结交流】通过上述实验，可以总结出在证明反应后所得溶液中的溶质成分仅为生成的可溶物时，实验的设计思路是反应物没有剩余．
同时，同学们意识到实验中一定要注意保护试剂瓶的标签，在操作时要注意倾倒液体时，标签向着手心．
最终同学们通过实验得出了正确结论，并对“盐的化学性质”有了更深刻的认识．
在学习盐的性质时，某族同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的初中化学常见溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．（1）探究一：M溶液中的溶质是什么？
【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质可能是Ca（OH）2或CaCl2．
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液产生溶液变成红色现象．
结论：原溶液中的溶质是Ca（OH）2．
得出正确结论之后，请用化学方程式表述溶液M和碳酸钠溶液反应产生白色沉淀的原因Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】学生甲猜想：NaOH和Na2CO3
学生乙猜想：NaOH和Ca（OH）2．
学生丙猜想：NaOH．
【实验验证】甲同学针对自己猜想进行了如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 | 没有气体产生 | 自己猜想不成立，学生丙的猜想正确 |
【继续探究】为了证明自己猜想正确，丙同学设计的简单实验操作是：
分别取两份滤液向其中一份溶液中加入足量的稀盐酸；向另一份溶液中加入碳酸钠溶液．
【总结交流】通过上述实验，可以总结出在证明反应后所得溶液中的溶质成分仅为生成的可溶物时，实验的设计思路是反应物没有剩余．
同时，同学们意识到实验中一定要注意保护试剂瓶的标签，在操作时要注意倾倒液体时，标签向着手心．
最终同学们通过实验得出了正确结论，并对“盐的化学性质”有了更深刻的认识．
3．下列对催化剂描述正确的是（ ）
| A． | 任何化学反应都需要催化剂 | |
| B． | 催化剂在反应前后本身的质量和性质不变 | |
| C． | 只有分解反应才需要催化剂 | |
| D． | 催化剂在化学反应中可能会减慢反应速率 |
4．能调节人体新陈代谢，但一般在人体内不能合成，可从蔬菜、水果中摄取的营养素是（ ）
| A． | 糖类 | B． | 蛋白质 | C． | 油脂 | D． | 维生素 |