题目内容

10．下列过程中，一定涉及化学变化的是（　　）
A．石油分馏得到汽油B．用食醋除去水壶中的水垢
C．蒸馏水淡化海水D．过滤除去食盐水中的泥沙

分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

解答 解：A、石油分馏后得到汽油的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、用食醋除去水壶中的水垢的过程中醋酸与碳酸钙反应，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；
C、蒸馏水淡化海水的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、过滤除去食盐水中的泥沙的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．

点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

练习册系列答案
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11．化学与我们生活生产息息相关，高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2R+4K2O+3O2↑，则R是Fe2O3（填化学式），高铁酸钾（K2FeO4）中铁元素的化合价为+6．饮用硬度过大的水不利于健康．请你写出日常生活中使硬水软化的一种常用方法煮沸．
12．A、B、C、D、E是初中常见的不同类别的物质．A是黑色氧化物，C溶液呈蓝色（部分生成物已略去）．

（1）D的化学式为Cu（OH）2；B属于酸（填“单质”、“酸”、“碱”或“盐”）；
（2）A和B反应的基本类型是复分解反应；
（3）写出C和氢氧化钠溶液反应的化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
9．某校研究性学习小组做用红磷测定空气中氧气含量的实验时，提出将红磷换成镁条是否可以测定空气中氧气含量的疑问，于是进行了下列探究，请你共同参与．
【提出问题】用镁条是否可以测定空气中氧气的含量？
【实验探究】该学习小组用图1所示装置按教材上用红磷测定空气中氧气含量的实验操作步骤进行了实验．

（1）瓶底铺细沙的原因是防止瓶底受热不均而破裂（防止高热的燃烧溅落物使瓶底炸裂）；
（2）如果镁只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过其容积的21%．冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%，推测原因可能是瓶中的氮气与镁条发生了反应．
【结论】不能用镁条来测定空气中氧气的含量
【反思与交流】通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识？燃烧不一定有氧气参加（写一点即可）
【拓展实验】小明同学用木炭设计了如图2所示的实验，但他观察到的现象是水面基本没有上升，其原因是木炭燃烧生成了二氧化碳气体，如果要用木炭测定空气中氧气的含量，可将水换成氢氧化钠溶液．由此我们总结出测定空气中氧气含量所选的药品应满足的条件是能把氧气反应掉；不能与空气中的其它成分反应；不生成新的气体杂质，生成物是固体．
5．今年4月22日是第47个世界地球日，今年的活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”．下列做法不符合这一主题的是（　　）
A．盗版光盘改焚烧处理为粉碎回收，二次利用
B．生活中一水多用，用淘米水浇花
C．大力发展公共交通，减少机动车尾气排放
D．工业污水灌入地下，减少地表水污染
15．如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题．
（1）P点表示的意义是：t1℃时，甲、乙物质的溶解度相等；
（2）t2℃时，50g甲物质加入到50g水中充分溶解，形成饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶液质量为95克．
（3）t2℃时相同质量的甲、乙的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体质量较多的是甲（填“甲”或“乙”）．
2．（南海是我国的固有领海，南海蕴藏着丰富的海洋资源）．
（1）我国科学家在南海海底发现了一种蕴藏量极大的新型矿产资源--天然气水合物，它是天然气（主要成分是CH4）和水形成的冰状固体，极易燃烧，又称“可燃冰”．它被认为是一种清洁能源，原因是燃烧产物是水和二氧化碳，不污染环境．
（2）从海水中提取单质镁的过程如图1所示：

在上述转化过程中，所发生的化学反应属于复分解反应的是①②（填反应顺序标号）．
（3）我国化学科学家侯德榜创立的侯氏制碱法，就是以海水“晒盐”得到的氯化钠为原料，同时制得Na2CO3和NH4Cl产品．Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲线如图2所示．回答下列问题：
①t1℃时，NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度（填“大于”“小于”“等于”之一）．
②t2℃时，Na2CO3饱和溶液的溶质质量分数等于NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数（填“大于”“小于”“等于”之一）．
③t1℃时，一小试管内盛有Na2CO3的饱和溶液，试管底部还存有少许Na2CO3固体，将小试管放入盛有水的烧杯中，现将多 量的NaOH固体加入烧杯内的水中，小试管内的固体物质逐渐溶解，原因是氢氧化钠溶于水放出热量，温度升高，碳酸钠的溶解度增大，变为不饱和溶液，所以又能溶解碳酸钠了．
19．某实验小组进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：

（1）小婧按上图1的操作称取氯化钠，她称取的氯化钠实际质量为12g．
（2）小民所取蒸馏水的体积如图2所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为（水的密度约为1g/cm3）18%．
20．化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：
A、氢氧化钙全部变为碳酸钙；B、氢氧化钙部分变为碳酸钙；C、氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
实验步骤实验现象实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中，加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部变为碳酸钙
请你选择B猜想参与探究，完成下表．
实验步骤实验现象实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤
①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中，加入盐酸
①酚酞试液变红色
②产生气泡
（4）、原理与用途：
①氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤
②氢氧化钙变质是由于与空气中的二氧化碳  发生反应的缘故，反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，因此氢氧化钠钙应密封 保存．

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