题目内容
日常生活中时刻发生着变化,下列变化属于化学变化的是( )
A. 湿衣晾干 B. 米饭发霉 C. 铅笔折断 D. 冰雪融化
如图所示的是身边一些物质在常温时的近似,下列说法正确的是( )![]()
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A. 西瓜汁呈酸性
B. 胃酸过多的病人宜吃柠檬
C. 橘子的酸性比柠檬的强
D. 草木灰水可用来改良酸性土壤
下列有关微粒的说法错误的是( )
A. 酒精的挥发是由于酒精微粒不断运动而扩散到空气里去的缘故
B. 相同体积的冰和水所含的水微粒数相等
C. 空气里的氧气和氯酸钾分解得到的氧气的性质相同
D. 参加化学反应的二氧化碳微粒是能再分的一种粒子
下列实验现象的描述正确的是( )
A. 向氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液由无色变为红色
B. 少量铁锈在足量稀盐酸里浸泡一段时间后,铁锈消失,溶液由无色变为浅绿色
C. 硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
D. 把铜片放入稀硫酸中,铜片表面有气泡产生,溶液由无色变为蓝色
城市“共享单车”给人们的绿色出行带来了方便,随着夏季气温的升高,“共享单车”的充气轮胎容易发生爆炸的微观实质是( )
A. 分子受热分解,分子数目增多
B. 分子运动速率加快,分子数目增多
C. 分子本身的体积变大,分子运动速率加快
D. 分子运动速率加快,分子间隔变大
试从分子、原子、元素的角度说明水的组成和构成________.
下列实验现象描述不正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成使石灰水变浑浊的气体
B. 红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
C. 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D. 硫在氧气中燃烧,火焰呈淡蓝色火焰
夏天到了,我们常常喝饮料,让我们用化学知识对饮料各提出一个问题.你提出的问题是:________?(你提出的问题不能与我下面提出的问题相同.)
我提出的问题是:从图中可知,饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人们常称这类饮料为“碳酸“饮料,是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗?针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动.请你回答探究活动中的有关问题.雪碧![]()
配料:水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂(二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠)、食用香料图![]()
探究活动一:
(实验)取少许该饮料,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红.
(问题)根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗?
(结论)该探究活动________(填“能”或“不能”)判断此饮料中生成了碳酸.
探究活动二:
(实验)将实验室制得的较纯净的
通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变红.
(质疑)是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色?
(假设)
碳酸使紫色石蕊试液变成红色.![]()
水使紫色石蕊试液变成红色.![]()
________.![]()
(验证)人教版九年级化学教材第六单元设计了如图所示的系列实验验证上述假设.![]()
说明:图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
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(分析)该实验的设计思路主要采用的是________实验方法.![]()
上述实验中,设计图(工)实验的目的是________.![]()
上图![]()
说明了二氧化碳能与水反应,化学方程式为________.![]()
(结论)探究活动二说明
与水可以反应生成碳酸,则饮料中的
与水也可以发生反应生成碳酸.
许多著名化学家对化学的发展做出了巨大贡献,下列有关化学家与他们的成就对应关系不正确的是( )
A. 侯德榜–创立了联合制碱法 B. 拉瓦锡–得出了空气是由氮气和氧气组成的结论
C. 卢瑟福–发现了电子 D. 门捷列夫–创设了元素周期表