题目内容
夏天到了,我们常常喝饮料,让我们用化学知识对饮料各提出一个问题.你提出的问题是:________?(你提出的问题不能与我下面提出的问题相同.)
我提出的问题是:从图中可知,饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人们常称这类饮料为“碳酸“饮料,是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗?针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动.请你回答探究活动中的有关问题.雪碧![]()
配料:水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂(二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠)、食用香料图![]()
探究活动一:
(实验)取少许该饮料,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红.
(问题)根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗?
(结论)该探究活动________(填“能”或“不能”)判断此饮料中生成了碳酸.
探究活动二:
(实验)将实验室制得的较纯净的
通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变红.
(质疑)是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色?
(假设)
碳酸使紫色石蕊试液变成红色.![]()
水使紫色石蕊试液变成红色.![]()
________.![]()
(验证)人教版九年级化学教材第六单元设计了如图所示的系列实验验证上述假设.![]()
说明:图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
![]()
(分析)该实验的设计思路主要采用的是________实验方法.![]()
上述实验中,设计图(工)实验的目的是________.![]()
上图![]()
说明了二氧化碳能与水反应,化学方程式为________.![]()
(结论)探究活动二说明
与水可以反应生成碳酸,则饮料中的
与水也可以发生反应生成碳酸.
陶瓷是中华民族在人类科技史上的伟大发明下列陶瓷制作工艺中发生化学变化的是( )
A.
混合 B.
成型
C.
晾干 D.
烧结
日常生活中时刻发生着变化,下列变化属于化学变化的是( )
A. 湿衣晾干 B. 米饭发霉 C. 铅笔折断 D. 冰雪融化
下列有关氧气的“自述”错误的是( )
A. 我不易溶于水 B. 我具有可燃性 C. 我能供给呼吸 D. 我的化学性质比较活泼
下列有关水的叙述不正确的是( )
A. 氢气燃烧生成水和电解水都是化学变化 B. 自来水是由氢、氧元素组成的氧化物
C. 净化水的方法中,净化程度最高的是蒸馏 D. 用肥皂水可以区分硬水和软水
收集二氧化碳的方法是________,检验二氧化碳的方法是________.
下列关于水的一些说法正确的是( )
A. 纯净的水是一种单质 B. 纯净的水中不含有任何化学元素
C. 只要清澈透明的水就是纯净水,就能饮用 D. 长期饮用纯净水对健康无益
教师在演示实验的教学中应如何指导学生观察实验________?
下列有关金属的说法正确的是( )
A. 在常温下,金属都是固态且均为银白色
B. 生活中使用的金属材料基本都是纯金属
C. 所有的金属都能与氧气发生化学反应
D. 合金的许多性能和组成它们的纯金属不同