题目内容
16.(1)测定方法的研究:配制质量分数为0.07%的NaNO2标准溶液,分别取0、2、4、6、8、10mL标准溶液于6支试管,加蒸馏水至总体积均为l0mL,分别加入约0.30gM粉未(M是氨基苯磺酸),振荡后制成颜色深浅不同的标准色阶.测定时取10mL水样,加入约0.30gM粉末,振荡后与标准色阶比较,得出颜色相同的色阶所含标准溶液的毫升数,再按稀释比例计算出水样中NaNO2的质量分数(水和稀溶液的密度均按l g•cm-3计算).①配制质量分数为0.07%的NaNO2溶液l000mL,所需NaNO2的质量是0.7g;②用上述方法测定某水样,其与含2mL标准溶液的色阶颜色相同,此水样中NaNO2的质量分数为0.014%;
(2)研究某水样在不同煮沸时间后NaNO2含量的变化:
将另一水样用如图装置煮沸,测定不同煮沸时间NaNO2的质量分数,结果为:
| 煮沸时间(小时) | 0 | 2 | 4 | 8 | 12 |
| NaNO2的质量分数 | 0 | 0 | 0.014% | 0.028% | 0.056% |
②根据上述数据,可见此水样随煮沸时间的延长NaNO2的质量分数会逐渐增大.
分析 (1)根据提供的数据可以进行相关方面的计算;
(2)实验装置用到了蒸气回流装置,其作用是保持水的总量不变;
②根据上述数据,可见此水样随煮沸时间的延长NaNO2的质量分数会逐渐增大.
解答 解:(1)所需NaNO2的质量是:1g/mL×l000mL×0.07%=0.7g;
此水样中NaNO2的质量分数为:$\frac{1g/mL×2mL×0.07%}{1g/mL×10mL}$×100%=0.014%,
故填:0.7;0.014%.
(2)①兴趣小组设计的如图实验装置用到了蒸气回流装置,其作用是保持水的总量不变.
故填:保持水的总量不变.
②根据上述数据,可见此水样随煮沸时间的延长NaNO2的质量分数会逐渐增大.
故填:增大.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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6.要配制50g质量分数为20%的硝酸钾溶液,现提供25g质量分数为40%的硝酸钾溶液、20g质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的固体硝酸钾和水,请选用上述药品,设计三套配制方案填入如表.
| 配制方案(只说明配制时所需各种药品药量) | |
| 方案一 | |
| 方案二 | |
| 方案三 |
4.某同学对气体的实验室制法作了以下探究,请根据图1回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器的名称.

a分液漏斗;b水槽.
〔2〕如果要在实验室制取二氧化碳,则应该选择的装置组合为AD(填字母),不能用C装置收集气体的理由是:二氧化碳能溶于水(请用文字说明).
〔3〕若某兴趣小组同学用以上某装置对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅱ中x的值应为3.0.
②乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:

本实验中,测量O2体积的装置是c(填图2编号).实验结论:在相同条件下,双氧水中溶质的质量分数越 大(填“大”或“小”),双氧水分解得越快.
丙同学用图3装置进行实验也能达到实验目的,其还需要的实验仪器是②(填编号)
①温度计 ②计时器 ③密度计 ④刻度尺.
(1)写出标有序号的仪器的名称.
a分液漏斗;b水槽.
〔2〕如果要在实验室制取二氧化碳,则应该选择的装置组合为AD(填字母),不能用C装置收集气体的理由是:二氧化碳能溶于水(请用文字说明).
〔3〕若某兴趣小组同学用以上某装置对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲同学设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅱ中x的值应为3.0.
②乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
| 双氧水的质量 | 双氧水中溶质的质量分数 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量O2体积的装置是c(填图2编号).实验结论:在相同条件下,双氧水中溶质的质量分数越 大(填“大”或“小”),双氧水分解得越快.
丙同学用图3装置进行实验也能达到实验目的,其还需要的实验仪器是②(填编号)
①温度计 ②计时器 ③密度计 ④刻度尺.
1.下列说法错误的是( )
| A. | 纯碱不是碱 | B. | 氢氧化钠固体用于干燥CO2 | ||
| C. | 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 | D. | 碳酸不属于有机物 |
8.
如图所示,烧瓶内充有x气体,若挤压滴管的胶头a,使液体y进入烧瓶中,振荡烧瓶,并倒放在铁架台上,将导管伸入滴有z的水中,打开弹簧夹b,可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶中,并出现颜色的改变,则x、y、z可能是( )
| x气体 | y液 | z试剂 | |
| ① | O2 | H2SO4 | 紫色石蕊试液 |
| ② | SO2 | NaOH | 无色酚酞试液 |
| ③ | CO | Ca(OH)2 | 无色酚酞试液 |
| ④ | HCl | H2O | 紫色石蕊试液 |
| A. | 只有② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①② |
6.在盐酸除铁锈的实验中,常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生.
【提出问题】气泡是怎么产生的?
【猜想假设】猜想1:铁和稀盐酸反应;猜想2:铁与水反应;猜想3:铁锈与水反应.
【实验过程】为了验证假设,某同学设计了如图甲所示的实验方案进行探究.
【反思】(1)有同学认为上述实验不够严谨,溶液中的水可能会对实验产生影响.于是他们又进行了如图乙的对照实验,试管3中发生的化学反应属于置换反应基本反应类型.
(2)还有同学想:气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验,你觉得有没有必要?没有必要,原因是试管2中,稀盐酸中含有水,反应过程中不产生气泡,说明铁锈不能和水反应生成气体.
【提出问题】气泡是怎么产生的?
【猜想假设】猜想1:铁和稀盐酸反应;猜想2:铁与水反应;猜想3:铁锈与水反应.
【实验过程】为了验证假设,某同学设计了如图甲所示的实验方案进行探究.
| 甲 | 现象 | 结论 |
| 试管1 | 产生气泡 | 猜想(1)正确 |
| 试管2 | 不产生气泡 |
(2)还有同学想:气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验,你觉得有没有必要?没有必要,原因是试管2中,稀盐酸中含有水,反应过程中不产生气泡,说明铁锈不能和水反应生成气体.