题目内容
7．某同学在学习了燃烧的有关知识后，了解到木炭在氧气中比在空气中燃烧的更旺；他还联想到古语道：“人要实，火要虚”的含义，做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．于是引发思考，并进行了实验探究．请你参与其中回答下面有关问题：【发现问题】可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？
【提出猜想】猜想①：燃烧的剧烈程度可能与氧气浓度有关；
猜想②：燃烧的剧烈程度可能与反应物接触面积有关．
【验证猜想】实验报告如下：
| 验证猜想 | 对比实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 猜想① | 将蜡烛分别在空气和纯氧中点燃 | 蜡烛在 氧气中燃烧 比在空气中燃烧更剧烈 | 氧气浓度 越大 燃烧越剧烈 |
| 猜想② | 将质量相同的木炭块 和木炭粉分别放在 氧气中燃烧 | 木炭粉比木炭块 燃烧 更剧烈 | 接触面积 越大 燃烧越剧烈 |
分析 【提出猜想】
氧气浓度越大，反应物接触面积越大，燃烧越剧烈；
【验证猜想】
根据实验步骤、实验结论可以判断实验现象，根据实验现象可以判断实验步骤和实验现象；
【结论应用】
根据实验结论可以判断使燃料得到充分燃烧的有效方法．
解答 解：【提出猜想】
猜想①：燃烧的剧烈程度可能与氧气浓度有关；
猜想②：燃烧的剧烈程度可能与反应物接触面积有关．
故填：氧气浓度；反应物接触面积．
【验证猜想】
实验报告如下所示：
| 验证猜想 | 对比实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 猜想① | 将蜡烛分别在空气和纯氧中点燃 | 蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 | 燃烧越剧烈 |
| 猜想② | 将质量相同的木炭块和木炭粉分别放在氧气中燃烧 | 木炭粉比木炭块燃烧更剧烈 | 接触面积越大 燃烧越剧烈 |
增大燃料和空气或氧气的接触面积，或增大氧气的浓度，能使燃料得到充分燃烧，从而达到节约能源的目的．
故填：增大燃料和空气或氧气的接触面积，或增大氧气的浓度．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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17．王刚同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件，提出了自己的一个猜想：“重金属中毒”是不是由于重金属影响酶的催化作用所导致．为了证实猜想，王刚进行了如下探究：
【查阅资料】铜属于重金属，钠不属于重金属．
【设计实验】取试管4支，编上号1、2、3、4，按下表分别在各试管中加入各种试剂（表格中“-”表示不加试剂），摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化．
【分析与交流】
（1）由1、2号试管对照可得出的结论是唾液淀粉酶对淀粉的分解起到促进作用．
（2）由上表实验结果可知：重金属会（填“会”或“不会”）影响酶的催化作用．
（3）王刚在试管3中滴加0.9%Na2SO4的目的是验证钠离子能否影响酶的催化作用．
【查阅资料】铜属于重金属，钠不属于重金属．
【设计实验】取试管4支，编上号1、2、3、4，按下表分别在各试管中加入各种试剂（表格中“-”表示不加试剂），摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化．
| 编号 | 0.25%淀粉溶液（ml） | 蒸馏水（ml） | 0.9%Na2SO4溶液（ml） | 0.9%CuSO4溶液（ml） | 唾液溶液（ml） | 加入碘液 3滴后现象 |
| 1 | 3 | 2 | - | - | - | 变蓝 |
| 2 | 3 | 1 | - | - | 1 | 不变蓝 |
| 3 | 3 | - | 1 | - | 1 | 不变蓝 |
| 4 | 3 | - | - | 1 | 1 | 变蓝 |
（1）由1、2号试管对照可得出的结论是唾液淀粉酶对淀粉的分解起到促进作用．
（2）由上表实验结果可知：重金属会（填“会”或“不会”）影响酶的催化作用．
（3）王刚在试管3中滴加0.9%Na2SO4的目的是验证钠离子能否影响酶的催化作用．
15．
酚酞溶液遇NaOH溶液变红．但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物．
【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？
【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成．
【猜想与假设】
I．红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关．
II．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关．
Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关．
【进行实验】
【解释与结论】
（1）实验l的现象表明，猜想与假设l不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）由实验2可得出结论：与NaOH浓度有关，浓度过高会使酚酞褪色．
（3）请将实验3的操作步骤补充完整．取3支试管，分别加入2mL水，分别向三支试管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思与评价】
（4）依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%．建议选用NaOH溶液的浓度为0.5%．
酚酞溶液遇NaOH溶液变红．但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物．【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？
【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成．
【猜想与假设】
I．红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关．
II．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关．
Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关．
【进行实验】
| 实验 | 实验操作 | 实验现象 | |
| 1 | 向盛有2mLNa2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液变红 | |
| 2 |  | 1号试管0.1min红色褪去 2号试管5min红色褪去 3号试管30min红色明显变浅 4号试管120min红色无明显变化 | |
| 3 | 取3支试管，分别加入2mL水，分别向三支试管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液． | 酚酞溶液浓度% | 浑浊程度 |
| 5 | 大量混浊物 | ||
| 2 | 少量浑浊物 | ||
| 0.5 | 无浑浊物 | ||
（1）实验l的现象表明，猜想与假设l不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）由实验2可得出结论：与NaOH浓度有关，浓度过高会使酚酞褪色．
（3）请将实验3的操作步骤补充完整．取3支试管，分别加入2mL水，分别向三支试管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思与评价】
（4）依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%．建议选用NaOH溶液的浓度为0.5%．
水是重要资源．
19．PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它对人体危害很大．下列做法不利于保护环境的是（ ）
| A． | 尽量乘坐公交车或骑自行车出行 | B． | 露天焚烧废旧塑料解决“白色污染” | ||
| C． | 用清洁能源代替化石燃料 | D． | 植树造林增加绿化面积 |
17．聪明的小红同学在烧水时发现壶中有许多水垢[水垢的主要成分是CaCO3]，想用下列物质除去水垢，你认为可行的是（ ）
| A． | 用水冲洗 | B． | 用洗涤剂溶液浸泡后冲洗 | ||
| C． | 用食盐水浸泡后冲洗 | D． | 用食醋浸泡后冲洗 |